小拜年（教学设计）人音版（简谱）（2024）音乐一年级上册(1).docxVIP

《小拜年》教学设计

教材分析：

《小拜年》是根据东北民歌改编而来的民乐小合奏，速度稍快。热烈欢快的旋律，唱出了人们耍狮子、闹龙灯，庆新年的欢乐场面，特别是配上打击乐器后，更是锦上添花，给人以身临其境的真实感。

教学目标：

1、通过学习和欣赏乐曲,引导学生体验和表现过年的喜悦,感受传统文化。

2、通过聆听、模仿、表演等形式,培养学生的表演能力。

教学重点：通过学习和欣赏乐曲,引导学生体验和表现过年的喜悦,感受传统文化。

教学难点：通过聆听、模仿、表演等形式,培养学生的表演能力。

教学过程：

一、创设情境，导入新课：

1、师：同学们，你们知道春节吗？对春节你们了解多少呢？

春节，即农历新年，一年之岁首，是由上古时代岁首祈年祭祀演变而来。是中华民族最隆重的传统佳节。春节与清明节、端午节、中秋节并称为中国四大传统节日。

2、中国人过年都有哪些习俗呢？

生：放鞭炮，吃饺子等。

师：没想到你们人虽小，却对我们中国的传统文化了解的那么多，老师特别欣赏你们，过年的时候我们中国人还有一个习惯，就是坐在电视机前看春节联欢晚会。

3、现在我们一起去聆听歌曲《小拜年》，感受过年的欢乐氛围。

二、层层深入，巧授新课：

1、乐曲介绍

器乐曲《小拜年》是根据同名吉林民歌改编的。歌曲《小拜年》旋律活泼欢快，抑扬有致。由于歌曲是后半拍起唱，带有东北地方戏曲“小帽”的特点，唱者边歌边舞，或扇子或手绢，别具一格。

初次聆听

思考：我们来听一首曲子，听听里面有哪些声音和过春节情景一样？

（放爆竹、敲锣鼓......）

再次聆听

你听到了什么乐器的声音？（锣、鼓、镲、唢呐）

4、走一走，跑一跑

5、模仿乐器的演奏动作演一演

6、随音乐用声势和动作模仿乐曲里的锣、鼓和镲的声音。

师：小朋友们，大家都知道春晚最热闹的场面就是舞蹈表演了，请小朋友拿出你的热情，跟老师一起演绎这个热闹的场面吧。（播放《小拜年》音乐）

7、分组表演

分组表演，分为放锣、鼓和镲组、在听到自己所代表的乐器声音明显突出时，用动作来表示。

三、课堂小结

春节，中国的传统节日，代表着幸福与团圆。请同学们在课后多去了解中国的传统节日，将中国这些文化瑰宝传承下去！