数学活动 了 解你的好朋友（教学设计） 数学苏教版三年级上册（新教材）.docxVIP

数学活动了解你的好朋友教学设计

课程基本信息:

学科·版本

数学·苏教版

授课班级

授课教师

年级

学期

单元

数学活动

课题

了解你的好朋友

教学目标：

1．知识技能：掌握调查表的设计方法，能有效收集、整理和分析数据，描述好朋友的特征。

2．素养能力：筛选有效信息、规范处理数据，理解“真实数据”的研究价值。

重点难点：

1．教学重点：设计合理的调查表，规范开展调查并整理数据。

2．教学难点：根据调查目的优化表格设计，深入分析数据并提出建议。

教学流程

一、复习导入

【设计意图】从学生熟悉的“朋友互动”切入，结合教材插图激活生活经验，降低情感距离；追问引导学生从“日常相处”向“主动探究”过渡，自然引出“调查”的必要性，激发探究欲望，使课题导入更具情境感和驱动力。

1.情境提问：

“同学们，你的好朋友是谁？你们平时一起做什么？”（结合教材插图，让学生自由分享与朋友的互动场景。）

2.追问：“除了一起玩，你还想知道好朋友的哪些秘密？（如爱好、习惯、生日等）”

引出主题：

3.揭示课题：明确本节课将通过设计调查表→开展调查→分析数据，解锁朋友的“隐藏信息”，板书课题：《了解你的好朋友》。

探究新知

学习任务一：设计与调查

【设计意图】通过小组头脑风暴让学生自主确定调查内容，体现“学生主体”理念；列举贴近生活的话题（爱好、习惯等），确保调查内容具有相关性和趣味性，同时培养学生的问题意识和合作讨论能力。

1.讨论“想了解的内容”

小组讨论：4人一组，列举想了解好朋友的方面（如：喜欢的运动/颜色/课程、每天看书时间、是否做家务等），教师板书汇总。

2.学习“设计调查表”

分析教材示例：

展示教材中3种调查表，引导观察结构：

基本信息：姓名、年龄、生日、身高体重（通用项，方便定位“谁”）；

调查内容：

例1（运动/颜色/课程）：开放式填写（适合“最喜欢什么”这类个性化问题）；

例2（唱歌/看书/画画）：选项式（“不喜欢、比较喜欢、喜欢”，方便统计）；

例3（看书/运动/家务时间）：分段式（30分以内、30~60分等，量化数据）。

总结设计要点：目标明确、分类清晰、选项合理（根据问题选“开放式”或“选项式”）。

3.设计的调查表能帮助你获得想要了解的内容吗？可以怎样改进？

尝试设计：学生参照示例，在空白模板上初步设计自己的调查表（教师巡视，指导“问题表述是否清楚”“选项是否覆盖可能的答案”）。

3.指导“调查方法”

沟通技巧：礼貌提问（如“XX，能帮我填一下调查表吗？谢谢！”），确保朋友理解问题；

记录要求：提醒朋友如实填写，自己及时、准确记录；

特殊情况：若朋友不在本班，利用课间、放学后等课余时间调查。

学习任务二：整理与分析

【设计意图：】引导学生从数据中提炼关键信息，培养概括能力；对比思考将数据与自身经验关联，使分析更具意义感，同时促进自我反思与成长。。

1.分类整理：

你的调查完成了吗？怎样整理和分析得到的数据？

示例：“想了解生日，按出生月份分类；想了解看书时间，按30分以内、30~60分等分段。”

2.学生分组整理自己的调查数据（用画“正”字、统计表等方式）。

3.你打算怎样和好朋友分享调查的结果？根据调查的结果，能否给好朋友提出一些合理的建议？

（1）个人分享：“我的好朋友中，喜欢篮球的有____人”“每天做家务30分钟以上的有____人”；

（2）对比思考：和自己的情况比较（如“我每天看书20分钟，朋友中有人看1小时，我也要向他学习！”）。

4.提出建议

结合数据，给朋友提合理建议（如：“XX，你每天运动时间不到30分钟，周末可以一起打球呀！”）。

5.在开展调查和分析数据的过程中，你有什么体会？

三、课堂练习

【设计意图】通过多层次练习，巩固调查和分析数据的方法。

1.下面是奇奇调查的本班同学最喜欢的电视节目情况。

动画片：男生8人??女生4人????电视剧：男生4人??女生6人

体育：男生7人??女生2人????综艺：男生3人??女生5人

（1）请根据上面的记录填写下表，并回答问题。

节目

动画片

电视剧

体育

综艺

男生

?

?

?

?

女生

?

?

?

?

最喜欢（????）节目的总人数最多，最喜欢（????）节目的总人数最少。

男、女生喜欢节目有哪些不同？

2．二（1）班投票选举班长，每人只能选一人，除了丽丽因生病请假外，其他所有同学都参与了投票，投票统计情况如下。

（1）根据上面统计的结果完成上面的统计表。

（2）（????）的票数最高，（????）的票数最低，两人相差（????）票。

（3）二（1）一共