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2025年二年级语文句式变换写作技巧训练卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、请将下列句子改为“把”字句。

1.小鸟飞过了树梢。

2.小朋友把干净的水送给了老人。

3.大风吹倒了路边的小树。

二、请将下列句子改为反问句，意思不变。

1.我们应该认真复习功课。

2.这本书很有趣。

3.你不应该在课堂上随便说话。

三、请将下列直接引语改为间接引语。

1.老师对我说：“你要按时完成作业。”

2.小明对小红说：“我今天下午去公园了。”

3.爸爸对我说：“你要爱护环境，不乱扔垃圾。”

四、请用不同的句式表达以下意思，使句子更生动。

1.这朵花很漂亮。（至少用两种不同的句式）

2.他跑得很快。（至少用两种不同的句式）

五、阅读下面的短文，然后根据要求写话。

小丽家养了一只可爱的小狗。它毛茸茸的，眼睛像黑宝石，尾巴总是摇摆不停。每天放学回家，小狗都会跑到门口迎接她。小丽很喜欢这只小狗，她每天都会喂它吃饭，陪它玩。

请选择短文中的一个场景，运用本卷学过的句式变换或写作技巧，写一段话，不少于30字。

例如，可以写写小狗迎接小丽时的样子，或者写写小丽喂小狗吃饭的情景。

试卷答案

一、请将下列句子改为“把”字句。

1.小鸟把树梢飞过。

*解析：将施动者“小鸟”放在句首，然后用“把”引出受动者“树梢”，最后是动作“飞过”。

2.小朋友把干净的水送给了老人。

*解析：原句已经是“把”字句结构，无需改动。

3.大风把路边的小树吹倒了。

*解析：将施动者“大风”放在句首，用“把”引出受动者“路边的小树”，最后是动作“吹倒了”。

二、请将下列句子改为反问句，意思不变。

1.我们怎么能不认真复习功课呢？

*解析：在句首加上表示反问语气的词“怎么能”，在句末加上疑问助词“呢”，并将肯定词“应该”改为否定形式“不”。

2.这本书难道没有趣吗？

*解析：在句首加上表示反问语气的词“难道”，在句末加上疑问助词“吗”，并将肯定形式“有趣”改为否定形式“没有趣”。

3.你难道应该在课堂上随便说话吗？

*解析：在句首加上表示反问语气的词“难道”，在句末加上疑问助词“吗”，并将否定词“不应该”改为肯定形式“应该”，并将“随便说话”改为否定形式“随便说话”。

三、请将下列直接引语改为间接引语。

1.老师对我说，他要我按时完成作业。

*解析：将第一人称代词“我”改为第三人称代词“他”，去掉引号和冒号，将句末的感叹号或句号改为逗号。根据例句，也可以理解为：老师对我说，他要我按时完成作业。

2.小明对小红说，他那天下午去公园了。

*解析：将第一人称代词“小明”改为第二人称代词“小红”（或根据语境确定），去掉引号和冒号，将句末的句号改为逗号，并将时间状语“今天下午”改为“那天下午”。

3.爸爸对我说，他要我爱护环境，不乱扔垃圾。

*解析：将第一人称代词“我”改为第三人称代词“他”，去掉引号和冒号，将句末的句号改为逗号，并根据例句调整语序，或保持原语序。

四、请用不同的句式表达以下意思，使句子更生动。

1.这朵花真是光彩夺目！/这朵花真是鲜艳无比！

*解析：运用更生动的形容词或成语替换“漂亮”，如“光彩夺目”、“鲜艳无比”、“娇艳欲滴”等，可以运用感叹句增强语气。

2.他像离弦的箭一样跑得飞快！/他奔跑的速度惊人！

*解析：运用比喻的句式，如“像……一样跑得快”、“……的速度像……”等，或使用更形象的描述性词语，如“飞快”、“迅速”、“快如闪电”等。

五、阅读下面的短文，然后根据要求写话。

（以下提供一个示例，实际写作内容可根据学生理解有所不同）

小狗摇着它那毛茸茸的尾巴，眼睛亮晶晶地望着小丽，兴奋地汪汪叫着，跑到小丽脚边蹭来蹭去，热情地欢迎她的归来。