2025年二年级语文句式变换作文素材积累卷.docxVIP

2025年二年级语文句式变换作文素材积累卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、

1.小鸟飞过了树梢。（改为“把”字句）

2.红旗被我们飘扬在空中。（改为陈述句）

3.难道这些美丽的花朵不是春天的礼物吗？（改为陈述句）

4.老师对我说：“你要认真听讲。”（改为间接引语）

5.他高兴地跑了起来。（扩句，至少添加两个修饰成分）

二、

1.请你用“把”字句和“被”字句分别描述一下“小猫吃鱼”的过程。

2.写一写你的一次购物经历，尝试运用反问句表达你的满意或兴奋之情。

3.仿照句子，写几个含有“地”字和“得”字的句子。

*例：他高兴地唱着歌。

*例：妹妹跑得很快。

4.从下面这段话中，圈出描写颜色和动作的词语，并尝试用其中几个词语写一句话。

秋天来了，天空是那么蓝，像一块蓝宝石。金黄色的叶子像一只只蝴蝶，随风飘落。

三、

1.小明不小心把墨水弄到了桌子上。请换一种说法，意思不变。

2.“你一定要完成这个任务。”妈妈严厉地对他说。请把这句话改为小明心里的想法（间接引语）。

3.“这里的风景真美啊！”游客们赞叹道。请写一个表示赞叹的句子，可以运用学过的句式。

4.请你围绕“我的爱好”这个话题，用几句话写一写，尝试运用至少一种句式变换的技巧，让你的话更具体。

试卷答案

一、

1.小鸟把树梢飞过了。

解析：将“树梢”这个受动者提前，使用“把”字引出，并保留原句的主要动作“飞过”。

2.红旗我们飘扬在空中。

解析：将“被”字句“主语（红旗）+被+施动者（我们）+动作（飘扬）+地点/状态”转换为陈述句“施动者（我们）+动作（飘扬）+主语（红旗）+地点/状态”。原句施动者“我们”是隐含的，转换后作为主语。

3.这些美丽的花朵是春天的礼物。

解析：将反问句“难道+小句（主语+系动词+表语）+吗？”转换为肯定陈述句“主语+系动词+表语”。原句的系动词是“是”，表语是“春天的礼物”，“难道”和“吗”去掉。

4.老师对我说，他要认真听讲。

解析：将直接引语“引语内容”转换为间接引语“引语内容的主语（变为第三人称）+谓语（如‘说’‘认为’等）+引语内容（人称代词、指示代词等按规则变化）”。原句主语“我”变为“他”，动词“说”保留，引语中第一人称“你”变为“他”。

5.可爱的他兴高采烈地跑了起来。

解析：扩句是在原句主干基础上添加定语、状语等修饰成分。可在主语“他”前后添加定语“可爱的”，在谓语“跑”前添加状语“兴高采烈地”。

二、

1.把字句：小猫把鱼吃了。/小猫把鱼吃掉了。

被字句：鱼被小猫吃了。/鱼被小猫吃掉了。

解析：把字句强调施动者对受动者的处置；被字句强调受动者遭受的动作。描述“小猫吃鱼”，小猫是施动者，鱼是受动者。

2.例：这次旅行真是太开心了，难道我们不应该好好珍惜吗？

解析：运用反问句表达强烈的肯定或感叹语气。围绕“购物经历”选择一个满意或兴奋的点，用反问句式表达。

3.例：小鸟在枝头快乐地唱歌。/小狗摇着尾巴高兴地跑着。

解析：含有“地”的词是状语，修饰动词；含有“得”的词是补语，补充说明动作或状态。仿写时，找到动词，加上合适的“地”字状语，再用“得”字引出补语。

4.描写颜色的词语：金黄色的。/蓝。

描写动作的词语：飘落。

例：金黄色的叶子像一只只蝴蝶一样，轻轻地飘落下来。

解析：从文字中找出表示色彩和动作的词语。运用积累的词语，围绕一个中心意思写句子，注意词语搭配和句子通顺。

三、

1.小明不小心弄到了桌子上的墨水。

解析：将原句的主语“小明”和宾语“墨水”调换位置，使用“把”字引出新的主语“墨水”，保留动作“弄到”和地点“桌子上”。或者改为“桌子上的墨水被小明不小心弄到了。”

2.小明心里想，他一定要完成那个任务。

解析：将直接引语“你要完成这个任务。”改为间接引语。主语“你”变为第三人称“他”，动词“要”变为心理活动的动词“想”，保留核心内容“完成那个任务”。

3.例：这儿的景色真是太美了，令人流连忘返！

解析：写一个表达赞叹的句子，可以使用感叹句，或者运用反问句。内容可以围绕景色、食物、人物等，表达出强烈的赞美之情。

4.例：我的爱好是画画。每次拿起画笔，我都能在色彩的世界里尽情飞翔，把喜欢的事物描绘出来，这让我感到无比快乐。

解析：围绕“我的爱好”写作。内容要具体，写清楚爱好的是什么，以及为什么喜欢，可以写一写相关的经历或感受。尝试运用学过的句式，如扩句、把字句、被字句等，使表达更丰富。