2025 幼儿园健康课认识微波炉课件.pptxVIP

一、初遇：认识微波炉的“外貌与脾气”——从观察到熟悉的第一步演讲人

01初遇：认识微波炉的“外貌与脾气”——从观察到熟悉的第一步02探秘：了解微波炉的“本领与原理”——从好奇到理解的深入03守护：掌握微波炉的“安全使用法则”——从认知到行动的关键04实践：体验微波炉的“健康应用场景”——从知识到生活的延伸目录

2025幼儿园健康课认识微波炉课件

作为一名从事幼儿健康教育工作12年的教师，我始终相信：生活即教育。当孩子们围在班级“健康小厨房”的微波炉前，踮着脚问“老师，这个会‘叮’的盒子为什么能让牛奶变热？”时，我便知道——这节以“认识微波炉”为主题的健康课，不仅要解答孩子们的好奇，更要在他们心中种下“科学认知工具、安全守护健康”的种子。接下来，我将从“初遇：认识微波炉的‘外貌与脾气’”“探秘：了解微波炉的‘本领与原理’”“守护：掌握微波炉的‘安全使用法则’”“实践：体验微波炉的‘健康应用场景’”四个维度，带孩子们全面认识这个“厨房小助手”。

01初遇：认识微波炉的“外貌与脾气”——从观察到熟悉的第一步

1观察实物：看看微波炉长什么样子？上周，我特意把班级“健康小厨房”的微波炉擦得锃亮，搬到活动室中央。当孩子们围成小半圆时，我听到有人说：“像电视！”“像小冰箱！”“门是透明的，能看到里面！”这些童言童语正是观察的起点。我引导孩子们分小组轮流触摸、观察，重点关注三个部分：

外壳：长方体或正方体，通常是白色、银色或浅灰色，表面光滑（有的有花纹），摸起来凉凉的，边缘是圆弧形（这是设计师特意做的“安全圆角”，防止小朋友磕碰）；

炉门：中间是透明玻璃，周围有黑色边框（这层边框里藏着“防辐射小卫士”，能挡住微波炉工作时的能量，保护我们）；打开炉门时会听到“咔嗒”声，关门要轻轻推，不能用力摔（就像我们轻轻关教室的门一样）；

操作面板：上面有按钮或旋钮（有的是屏幕触控），有“开始”“停止”“加热时间”等标识，还有数字显示屏（会显示“0:30”“1:00”这样的时间，告诉我们加热了多久）。

1观察实物：看看微波炉长什么样子？1.2分享经验：你在哪里见过微波炉？

孩子们的生活经验是最好的课程资源。当我问“除了班级厨房，你还在哪里见过微波炉？”时，小手举得像小树林——“我家厨房！”“妈妈单位的休息室！”“超市卖饭的地方！”“上次去奶奶家，她用微波炉热包子！”我顺势拿出收集的照片：家庭厨房的微波炉、便利店的加热柜、医院配餐间的大型微波炉……告诉孩子们：“微波炉是我们生活中的‘热食小帮手’，但不同地方的微波炉大小不一样，本领却差不多——都是让食物变热、变熟。”

3小讨论：微波炉和燃气灶有什么不同？为了帮孩子们建立对比认知，我拿出厨房玩具中的燃气灶模型，和微波炉并排摆放。孩子们很快发现：“燃气灶有火苗！”“微波炉没有火，是用电的！”“燃气灶要转旋钮点火，微波炉按按钮就行！”我总结：“微波炉不用火，靠‘看不见的能量’让食物变热，所以更安全；但它和燃气灶一样，都需要我们小心使用，不能随便碰。”

02探秘：了解微波炉的“本领与原理”——从好奇到理解的深入

1演示实验：微波炉能做什么？为了直观展示微波炉的功能，我准备了三组小实验（提前和配班老师确认安全）：

加热冷牛奶：把200ml凉牛奶倒入玻璃碗，放入微波炉，设定1分钟。孩子们盯着透明炉门，看到牛奶表面慢慢冒小泡，拿出来摸一摸——“温温的，不烫嘴！”（强调“加热要适量，太热会烫到”）；

解冻冷冻虾仁：从冰箱取出3颗冻得硬邦邦的虾仁，放入保鲜盒，设定“解冻”功能2分钟。孩子们看到虾仁从“冰块”变成软乎乎的样子（提醒“解冻不是煮熟，还需要炒菜哦”）；

加热剩馒头：把干硬的凉馒头喷点水，用湿纸巾包好，加热30秒。拿出来掰开——“软了！和刚蒸的一样！”（解释“湿纸巾帮忙保持水分，馒头就不会干巴巴”）。

通过这些实验，孩子们总结出微波炉的主要本领：加热凉食、解冻冷冻食品、快速加热主食。

1演示实验：微波炉能做什么？2.2趣味讲解：微波炉为什么能让食物变热？

面对“为什么微波炉不用火就能热食物”的问题，我用孩子们熟悉的“跳舞”打比方：“食物里有很多我们看不见的‘小水珠’（水分子），微波炉会发出一种‘微波光波’，就像播放音乐一样，让这些‘小水珠’跟着节奏快速跳舞。小水珠跳舞越厉害，产生的热量就越多，食物就变热啦！”为了让抽象变具体，我拿出一杯水和一个塑料球（代表水分子），在“微波炉”（纸箱模拟）外“发射光波”（用手转圈），塑料球在杯里“跳舞”溅出水花——孩子们咯咯笑：“原来小水珠在跳舞呀！”

1演示实验：微波炉能做什么？2.3小误区：微波炉会“烤焦”食物吗？

有孩子问：“我妈妈说微波炉热饭不会焦，烤箱才会焦，对吗？”我顺势展开：“微波炉主要靠‘小水珠跳舞’产热，所以适合加热含水的食物（比如粥、汤、蔬菜）；但