八年级上册《如梦令（常记溪亭日暮）》理解性默写考点分析.docxVIP

八年级上册《如梦令（常记溪亭日暮）》理解性默写考点分析

结构层次

内容解读

默写句

考点角度

易错字提示

1.开篇点题（背景铺垫+情感初显）

以“常记”开篇，明确全词追忆过往的叙事属性，精准交代郊游的核心要素——时间（日暮）与地点（溪亭），奠定轻松怀旧的基调；后句“沉醉不知归路”直接凸显词人被美景吸引的痴迷状态，以“不知归路”的反常行为强化沉醉程度，是全词情感表达的起点，核心主旨句。

常记溪亭日暮，沉醉不知归路。

1.点明词人追忆郊游场景的时间与地点的句子（高频）；2.直接展现词人沉醉美景、乐而忘返心境的句子（高频，核心主旨句）；3.以“日暮”意象营造怀旧氛围，与其他诗文形成情感反差的句子；4.奠定全词轻松愉悦基调，作为叙事与抒情起点的句子。

暮：下“大”上“艹”，勿写“幕”；醉：左“酉”右“卒”，勿漏写“酉”字旁。

2.情节发展（过渡转折+意境营造）

以“兴尽晚回舟”完成情节过渡，“兴尽”标志游玩状态结束，“晚回舟”呼应前文“日暮”，明确返程动作；后句“误入藕花深处”制造意外转折，“误入”凸显偶然性与趣味性，“藕花深处”以荷花意象构建清新自然的意境，暗合词人少女时代天真烂漫的心境，高频考点句。

兴尽晚回舟，误入藕花深处。

1.衔接“沉醉忘归”与“迷路”情节的关键过渡句（高频）；2.描写词人返程时意外闯入荷花丛，营造清新意境的句子；3.以“藕花”意象象征青春美好，暗合少女烂漫心境的句子；4.与杨万里《晓出净慈寺送林子方》中荷花意象形成对比的句子（高频）。

藕：上“艹”下“耦”，右半部分勿写“禺”；深：左“氵”右“罙”，勿写“沈”。

3.结尾收束（动作强化+意境升华）

以“争渡，争渡”的反复修辞，强化词人迷路后急切寻路的划船动作，短促节奏传递焦灼又略带慌乱的心情；结尾“惊起一滩鸥鹭”以动态场景收束全文，“惊起”写鸥鹭纷飞的鲜活画面，以动衬静反衬荷塘原本的宁静，言尽而意无穷，高频考点句。

争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。

1.运用反复修辞强化急切划船动作，表现焦灼心情的句子（高频）；2.描写鸥鹭被惊起后纷飞景象的句子；3.以“动”衬“静”，反衬荷塘宁静之美的句子（高频）；4.营造“景美人欢、动静相宜”意境，凸显欢快氛围的句子；5.与王维“舟行观景”类诗句形成风格对比的句子。

渡：左“氵”右“度”，勿写“度”；鸥：左“鸟”右“区”，勿写“欧”；鹭：上“路”下“鸟”，勿漏写“鸟”字旁。

实战演练

李清照《如梦令（常记溪亭日暮）》中，点明郊游时间与地点，并展现词人沉醉美景、乐而忘返的句子是：__________，__________。（2023?山东烟台中考模拟）

《如梦令（常记溪亭日暮）》中，衔接“沉醉忘归”与“迷路”情节，交代词人傍晚返程的关键过渡句是：__________，__________。（2024?江苏苏州学业检测）

古人常以“日暮”抒发愁绪，如崔颢“日暮乡关何处是”，而李清照在《如梦令（常记溪亭日暮）》中以“日暮”写欢愉的句子是：__________，__________。（2022?浙江杭州中考模拟）

李清照《如梦令（常记溪亭日暮）》中，运用反复修辞表现词人迷路后急切寻路心情的句子是：__________，__________。（2025?广东广州中考模拟）

《如梦令（常记溪亭日暮）》中，以动态场景反衬荷塘宁静，营造悠远意境的句子是：__________，__________，（______）。（2021?甘肃兰州学业水平考试）

杨万里《晓出净慈寺送林子方》中“接天莲叶无穷碧”赞美荷花艳丽，而李清照《如梦令》中侧面展现荷花茂密的句子是：__________，__________。（2023?安徽合肥名校联考）

《如梦令（常记溪亭日暮）》中，以“藕花”意象营造清新意境，暗合词人少女时代烂漫心境的句子是：__________，__________。（2024?湖北武汉中考模拟）

同是“舟行观景”，王维“竹喧归浣女，莲动下渔舟”侧重宁静，而李清照《如梦令》中侧重欢快热闹的句子是：__________，__________，（______）。（2022?上海浦东学业检测）

李清照《如梦令（常记溪亭日暮）》中，奠定全词轻松怀旧基调，作为叙事与抒情起点的核心句子是：__________，__________。（2025?四川成都中考模拟）

《如梦令（常记溪亭日暮）》中，通过“有序返程”到“趣味迷路”的转折，增强场景感染力的句子是：__________，__________。（2021?山东青岛中考模拟）

李清照《如梦令（常