第5单元 语文园地（同步分层作业）-（统编版）.docxVIP

语文园地五

班级:___________姓名：___________等级：___________

学习目标

（一）语言建构与运用

1.沟通共享良好的学习习惯，积累学习方法，提升自主学习力量。

2.借助文言文学问推想词语意思，丰富词汇量，提高文言文的迁移运用力量。

3.体会引用名人名言的好处，学会在习作中恰当引用，增加语言的说服力。

4.了解赵孟頫楷书特点，规范书写，感受书法艺术之美。

5.积累“穷则变，变则通，通则久”等名言警句，丰富语言素材。

（二）思维进展与提高

通过推想词语意思和分析引用的好处，培育规律思维和学问迁移力量；在沟通学习习惯中，学会反思和改进学习方法。

（三）审美鉴赏与制造

观赏赵孟頫书法作品的秀丽美丽?、稳健大方，提升对书法艺术的审美鉴赏力量；感受名言警句的深刻内涵和表达之美。

（四）文化传承与理解

传承古人的学习才智和创新精神，体会书法作为传统文化艺术的魅力，增加对传统文化的认同感和骄傲感。

课文解读

（一）沟通平台

呈现了不同同学良好的学习习惯，如读课外名著、边读边思考做笔记、认真修改习作、勤问勤查等，引导同学相互沟通，培育良好学习习惯。

（二）词句段运用

1.引导同学借助学过的文言文学问，推想“走马观花”“自愧弗如”等词语的意思，如依据“汤”在《两小儿辩日》中的意思推想“赴汤蹈火”的含义。

2.体会引用华罗庚、司马迁话语的好处，强调引用能增加说服力，使表达更具权威性，鼓舞同学在习作中运用。

（三）书写提示

介绍元代赵孟頫的书法特点，其楷书运笔自然，点画圆润多姿，兼具行书笔意，结构严谨端庄。《三门记》是其楷书代表作，让同学感受书法之美，指导书写。

（四）日积月累

积累四则名言。“穷则变，变则通，通则久”强调变革的重要；“苟日新，日日新，又日新”提倡不断革新；“青，取之于蓝，而青于蓝”说明后人可超越前人；“苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧”体现创新精神。

拓展资料

学习习惯培育策略：供应更多培育良好学习习惯的方法和建议，如时间管理、阅读技巧等，助力同学提升学习效率。

文言文学问拓展：讲解更多常见文言字词的含义和用法，通过实例加深同学对文言文的理解和运用。

书法作品观赏：呈现赵孟頫其他书法作品，以及不同书法家的楷书作品，拓宽同学的书法审美视野。

名言故事讲解：叙述名言背后的故事和相关历史典故，挂念同学深化理解名言的内涵和文化价值。

小试牛刀

1．正确、工整地抄写句子，力求均匀、美观。

科学发觉的机遇，总是等着古怪???而又爱思考的人。

2．给下面多音字选择正确的读音。

（1）曲：qǔ???qū

歌曲()曲线()是非曲直()高歌一曲()

（2）蒙：méng???mēng???měng

蒙着()??蒙古()蒙蒙细雨()蒙人()

（3）倒：dǎo???dào

倒立()???摔倒()??倒行逆施()??倒换()

3．赵孟頫是元代有名的书法家，下列不是他的楷书特点的是（????）

A．运笔自然，点画圆润多姿

B．字体潇洒飘逸

C．结构严谨端庄，平正宽绰

D．整体上显得秀丽美丽?，稳健大方

4．依据赵孟颊书法的特点连线。

点画????????????秀丽美丽?

结构????????????严谨端庄

整体????????????自然流畅

运笔????????????圆润多姿

5．读下面的句子，联系课文内容体会引用的好处。你在习作中是否也引用过名人名言？和同学沟通。

（1）正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。

（2）中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。

6．请选择下列句子中破折号的作用。

A．解释说明。B．表示话未说完。C．表示声音延长。

（1）“鸣——”汽笛一声长鸣，火车开动了。()

（2）按理说，它们应当可以移动——当然是像在屏幕上那样移动。()

（3）我们把二分之一和四分之一，这两个分数加在一起——()

7．日积月累。

（1）穷则变，，。

（2）苟日新，，。

（3）与“长江后浪推前浪”意思相近的是名言是“青，。”

8．学习习惯沟通平台。

六年的学习中，你肯定养成了很多良好的学习习惯。请将使你受益匪浅的一个读书习惯介绍给大家，要讲清方法和效果。