《黄山奇石》第一课时和第二课时教学设计.docVIP

《黄山奇石》第一课时

一、情境导入

师：同学们，今天老师要带大家开启“美丽中国行”第三站——黄山。（播放黄山风景短视频）瞧，这就是黄山，谁来说说你看到了什么？

生：有山，有奇怪的石头！

师：说得真好！黄山最出名的就是这些奇怪的石头。今天我们就来学习课文《黄山奇石》，伸出手和老师一起写课题。（板书课题）“奇”是今天要学的生字，上面是大，下面是可，大家记一记。

二、初读感知?

师：首先请大家自由朗读课文，注意读准字音、读通句子，遇到不认识的字可以问老师或看拼音。开始吧！

（生自由朗读，师巡视指导）

师：谁愿意当小老师，带大家读生字？（出示生字卡片）“安徽省、天都峰、陡峭、翻滚”。

（生领读，师纠正读音）

师：现在我们分组读课文，每组读两段，其他同学认真听，看看他们读得是否准确。

（分组朗读，师点评）

三、研读第一自然段

师：读了课文，大家知道黄山在哪里吗？请在第一自然段中找答案。

生：黄山在安徽省南部。

师：没错！（出示地图标注黄山位置）第一自然段里还有哪些词写出了黄山的美？

生：“风景秀丽神奇”“中外闻名”。

师：“秀丽神奇”是什么意思呀？结合刚才的视频想一想。

生：就是又美丽又特别！

师：说得真棒！正因如此，黄山才吸引了无数中外游客。谁能带着这种赞叹的语气读一读第一自然段？

（生朗读，师示范指导）

四、识字写字与小结

师：今天我们要写“南、部、些”三个生字，它们都是三个结构。“南”的里面是两横，别多写；“部”的立刀旁要写得挺拔。大家先描红，再练写两个。

（生写字，师巡视）

师：这节课我们知道了黄山的位置，感受了它的神奇。下节课我们就去认识那些有趣的奇石！

《黄山奇石》第二课时

一、复习导入?

师：上节课我们认识了黄山，谁能说说黄山给你留下了什么印象？

生：黄山风景秀丽神奇，有很多奇石。

师：今天我们就走进黄山，仔细看看这些奇石到底奇在哪里。（板书：奇石之奇）

二、研读奇石

师：请大家自由朗读2-5自然段，找一找课文写了哪些奇石，用横线画出来。

生：仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都。

师：我们先看“猴子观海”。（出示图片）谁来读一读描写它的句子？

（生朗读）

师：“陡峭的山峰”说明什么？“抱着腿、蹲在山头”这些词让你看到了一只怎样的猴子？

生：山峰很险，猴子很可爱，一动不动的。

师：大家能模仿一下猴子的样子吗？（生模仿）带着画面感再读一遍吧！

（生齐读）

师：用同样的方法，同桌合作学习“金鸡叫天都”，说说它奇在哪里。

（同桌讨论后分享）

生：太阳升起时，巨石变成金光闪闪的雄鸡，特别神奇！

三、拓展仿写

师：课文还提到了“天狗望月”“仙女弹琴”等奇石。（出示图片）谁能学着课文的样子，说说“天狗望月”？

生：在一座山峰上，有一块巨石像天狗，蹲在那里望着月亮。

师：说得真好！“像”字用得很准确。大家把自己想到的写在练习本上吧。

（生仿写，师展示优秀作业）

四、总结升华

师：这些奇石都是大自然的杰作，体现了黄山的神奇。希望大家长大后能亲自去黄山看一看，感受祖国山河的壮美。