向校园欺凌说“不”——拒绝校园欺凌主题班会教案.docxVIP

向校园欺凌说“不”——拒绝校园欺凌主题班会教学设计

一、教学目标

1.?知识目标：明确校园欺凌的定义、常见类型（肢体欺凌、语言欺凌、社交欺凌、网络欺凌）及具体表现，了解校园欺凌对受害者、欺凌者、旁观者及校园环境的多重危害，知晓拒绝校园欺凌的法律法规依据、学校相关规定及求助渠道，掌握自我保护、应对欺凌及帮助他人的实用方法。

2.?能力目标：能准确识别校园欺凌行为，区分正常同学矛盾与欺凌的界限；具备在遭遇欺凌时冷静应对、及时求助的自我保护能力；学会拒绝参与欺凌行为，在目睹欺凌时能采取合理方式给予帮助或举报；提升与同学友好沟通、化解矛盾的能力，增强法治观念与责任意识。

3.?情感目标：树立“反对欺凌、友善互助”的正确价值观，摒弃对欺凌行为的漠视、纵容心理，共情欺凌受害者的痛苦与困境；培养尊重他人、关爱他人的道德品质，增强对校园欺凌的厌恶与抵制情绪；营造“安全、平等、和谐”的班级氛围，让每位学生都能在无欺凌的环境中健康成长。

二、教学重难点

1.?教学重点：系统讲解校园欺凌的定义与类型，帮助学生精准识别校园欺凌行为；深入剖析校园欺凌对各方的严重危害，打破“欺凌是小事”“玩笑而已”的错误认知；明确拒绝欺凌的责任与义务，提供可操作的自我保护、应对欺凌及举报求助的方法；结合案例与法规，强化学生的法治观念与是非判断能力。

2.?教学难点：引导欺凌者认识自身行为的错误与危害，主动改正不良行为；帮助受害者克服恐惧心理，勇敢寻求帮助，走出欺凌阴影；转变旁观者“事不关己”的冷漠态度，鼓励其主动参与反欺凌行动；推动学生将反欺凌认知转化为长期行为习惯，构建持续、有效的班级反欺凌氛围，从根源上减少校园欺凌的发生。

三、教学过程

1.开篇导入：直面校园欺凌——它离我们并不遥远

1.1什么是校园欺凌？——揭开欺凌的“面纱”

“同学们，在日常校园生活中，我们可能会看到或听到这样的场景：有的同学被强行索要财物，有的同学被起侮辱性绰号，有的同学被故意孤立排挤，有的同学在网络上被恶意造谣……这些行为是否属于校园欺凌？校园欺凌到底是什么？”教师以提问引发学生思考，待学生自由发言后，给出清晰定义：

校园欺凌是指发生在校园内外、学生之间，一方（个体或群体）单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方（个体或群体）身体伤害、财产损失或精神损害等的行为。它不是同学间的正常打闹、玩笑，核心特征是“蓄意伤害”“不平等性”（力量、地位、人数等方面的差距）“重复性”，其本质是侵犯他人权益的不良甚至违法行为。

教师进一步拆解校园欺凌的核心要素：“首先，欺凌是蓄意的，实施者明知自己的行为会伤害他人，却依然主动为之；其次，存在不平等关系，可能是身体力量的差距，也可能是人数上的优势，或是社交地位的悬殊，导致受害者难以反抗；最后，往往具有重复性，并非偶然一次的冲突，而是多次、持续的伤害行为。判断一种行为是否为校园欺凌，关键就看这三个核心要素。”

1.2校园欺凌的“隐形面孔”——常见类型与表现

很多校园欺凌并非只有“拳打脚踢”这一种显性形式，还有不少隐蔽的类型，容易被忽视。教师详细讲解校园欺凌的四大常见类型及具体表现：

肢体欺凌：这是最直观、最容易识别的类型，主要通过身体动作实施伤害。比如，故意殴打同学、推搡、拉扯、踢踹、扇耳光、掐捏；抢夺、毁坏同学的文具、书本、手机等财物；强迫同学做危险、丢脸的动作，如下跪、学动物叫等。这种欺凌会直接造成受害者身体受伤，留下明显的伤痕。

语言欺凌：通过侮辱性、攻击性的语言伤害他人，虽然没有身体接触，但对心理的伤害同样严重。比如，给同学起侮辱性、歧视性的绰号（如嘲笑外貌、身材、家庭背景、生理缺陷等）；用脏话、狠话辱骂同学；散布同学的谣言、隐私，恶意中伤；在公共场合嘲笑、讽刺同学的缺点或失败，让同学当众出丑。

社交欺凌：也叫关系欺凌，通过孤立、排挤的方式，破坏同学的社交关系，让其陷入孤独。比如，故意疏远、孤立某名同学，不让其他同学与其交往、一起玩耍；在班级、朋友圈中散布不利于同学的言论，煽动他人一起排斥；拒绝让同学参与集体活动、小组合作，剥夺其社交权利；利用社交关系施压，强迫同学服从自己的要求。

网络欺凌：随着互联网的普及，网络成为校园欺凌的新阵地，其传播速度快、影响范围广，伤害更具隐蔽性和持久性。比如，在社交平台、班级群、朋友圈发布侮辱、诽谤同学的言论、图片、视频；恶意P图丑化同学形象并传播；人肉搜索同学的个人信息（如家庭住址、联系方式）并曝光；给同学发送恐吓、威胁性的信息，进行线上骚扰。

教师强调：“无论是哪种类型的校园欺凌，都会对受害者造成伤害，都违反了校园规则，甚至触犯法律。很多同学可能觉得只是开个玩笑没打伤人就没事，但实际上，语言侮辱、社交孤立、网络造谣带来的心理伤害，可能比身体伤害更持久、更难愈合。”

1.3触目惊心