叶浩生《心理学史》（第2版）第十五章 苏俄心理学的历史与现状 知识点笔记.pdfVIP

叶浩生《心理学史》（第2版）第

十五章苏俄心理学的历史与现状知

识点笔记

一、苏俄心理学的溯源与底色（★★★★高频考点）

苏俄心理学是十月革命后在俄国心理学传统基础上，以辩证唯物主义为哲学指导，历

经苏联时期到俄罗斯联邦的学科演进历程，核心是“意识形态制导下的理论创新”与“实

践导向的学科发展，其发展轨迹与社会变革深度绑定，是论述题常考的学科特质背”

景。

（一）历史脉络总览

初创转型期（1917-1936）：辩证唯物主义重构与核心理论萌芽→体制化发展期

1936-1953→1953-1991

（）：活动理论体系构建与学科规范确立调整深化期（）：理

论拓展与应用领域扩张→后苏联转型期（1991至今）：多元融合与国际接轨

（二）发展底色与动因

1.核心底色（）

★★★★

“”“”

•辩证唯物主义为根本指导：拒绝西方心理学唯心主义机械唯物主义倾向，确立

“心理是脑的机能，是客观现实的主观反映”的核心命题，如维果茨基以唯物辩证法解析

心理发展的文化制约性。

•实践导向与社会服务属性：心理学研究始终服务于社会建设需求，从建国初期的

教育改造、工业劳动优化，到后期的心理健康服务，形成“理论-实践-理论”的循环发展

模式。

•文化历史与集体主义烙印：区别于西方个体主义取向，强调心理发展的社会文化

根源与集体环境影响，文化历史理论、活动理论均以此为核心逻辑。

2.演进动因（）

★★★

•意识形态驱动：十月革命后对旧有学术体系的改造需求，推动心理学摆脱唯心主

义束缚，确立唯物主义学科范式。

•社会建设需求：工业化进程中的劳动效率提升、义务教育普及中的教育优化、国

防建设中的人才选拔等需求，牵引应用心理学快速发展。

•学术传承与创新：继承俄国心理学实验传统（如别赫捷列夫的反射学），融合马

克思主义哲学思想，本土学者构建独具特色的理论体系（如活动理论）。

★★★★★

二、分阶段核心发展演进（最高频考点）

苏俄心理学的发展始终受社会体制与意识形态影响，各阶段理论重点与学科布局呈现

鲜明时代特征，是简答、论述题核心考查模块。

（一）初创转型期（1917-1936）：唯物主义重构与理论萌

芽（）

★★★★

此阶段核心是破除传统唯心主义心理学影响，以辩证唯物主义为指导重构学科体系，

诞生文化历史理论等奠基性成果。

•核心事件与学术争论：①1921年，莫斯科大学建立心理学实验室，标志苏俄实验

2020“”“”

心理学起步；②世纪年代反射学与心理学之争：别赫捷列夫主张以反射替代

“心理概念，强调纯客观研究，被批判为机械唯物主义；维果茨基等倡导保留心理主”“

观性，以辩证法整合客观与主观”，确立学科发展方向。

•代表人物与早期成果：①维果茨基：提出文化历史发展理论雏形，撰写《思维与

语言》，探讨语言与思维的辩证关系；②鲁宾斯坦：1934年出版《心理学原理》，首

次系统阐述意识与活动统一原则，为后续理论奠定方法论基础；③科尔尼洛夫：提出“”

“反应学”，试图融合反射学与心理学，强调心理的能动性。

（二）体制化发展期（1936-1953）：活动理论成型与学科

规范（★★★★★）

此阶段学科体系趋于成熟，活动理论成为核心范式，心理学与教育、医学等领域深度

结合，同时受学术环境影响，理论探索呈现集中化特征。

1.核心理论突破：活动理论体系构建

•列昂节夫（活动理论集大成者）：在维果茨基思想基础上，系统提出活动理论框

架。①1940年出版《