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大班绘本教学教案：《蚂蚁和西瓜》

一、基础信息

项目

具体内容

活动名称

绘本《蚂蚁和西瓜》——团结的力量

适用班级

大班（5-6岁）

活动时长

30分钟

活动领域

语言领域、社会领域、艺术领域

绘本分析

《蚂蚁和西瓜》是日本作家田村茂的经典绘本，以简洁的画面、生动的角色和趣味的情节，讲述了小蚂蚁们齐心协力搬运大西瓜的故事。绘本画面色彩明快，蚂蚁的动作神态鲜活，既充满童趣，又蕴含“团结协作”的核心主题，符合大班幼儿的阅读兴趣和认知需求，便于幼儿观察、表达与体验。

二、学情分析

1.认知特点：大班幼儿已具备一定的观察能力和语言表达能力，能根据画面细节猜测情节发展，但对“合作意义”的理解需结合具体情境深化；他们以具象思维为主，喜欢模仿、游戏和动手操作，对“蚂蚁”这一常见小动物充满好奇。

2.已有经验：幼儿在生活中见过蚂蚁，知道蚂蚁“搬家”“找食物”的习性，部分幼儿有过小组合作的活动经历，但对“如何高效合作”缺乏系统感知。

3.学习需求：渴望通过绘本故事感受趣味情节，在互动中表达自己的想法，同时希望在实践中体验“团结起来力量大”的道理，获得情感共鸣与合作方法的启发。

三、活动目标

领域目标

具体内容

语言领域

1.能仔细观察绘本画面，准确说出蚂蚁搬运西瓜的主要动作（抱、推、拉、抬等）；2.能结合画面完整讲述“蚂蚁发现西瓜—想办法搬运—分享西瓜”的核心情节；3.积极参与对话互动，能用“有的……有的……还有的……”句式描述蚂蚁的不同行为。

社会领域

1.感受蚂蚁们团结协作、不怕困难的精神品质；2.理解“团结起来力量大”的道理，在小组游戏中体验合作的重要性；3.培养乐于分享、主动参与集体活动的意识。

艺术领域

1.能模仿绘本画面，用简单的线条和色彩画出“蚂蚁搬西瓜”的场景；2.在音乐游戏中，通过肢体动作表现蚂蚁搬运重物的样子，感受艺术表达的乐趣。

四、活动重难点

1.活动重点：观察绘本画面细节，讲述蚂蚁搬运西瓜的情节，掌握“有的……有的……还有的……”句式；感受蚂蚁团结协作的精神。

2.活动难点：结合故事理解“团结协作”的实际意义，并在小组合作游戏中主动运用合作方法解决问题。

五、活动准备

1.物质准备

（1）绘本《蚂蚁和西瓜》（大尺寸绘本或PPT课件，便于集体观察）；（2）蚂蚁头饰（与幼儿人数相等）、西瓜道具（用红色海绵制作，重量适中）；（3）画纸、彩笔、蜡笔；（4）背景音乐《勤劳的小蚂蚁》；（5）“合作小明星”奖励贴纸。

2.经验准备

幼儿提前观察蚂蚁活动的视频或图片，了解蚂蚁的外形特征和生活习性。

六、活动方法

1.观察法：引导幼儿细致观察绘本画面，捕捉角色动作与情节细节；2.讲述法：教师完整讲述与幼儿分段讲述结合，提升语言表达能力；3.情境体验法：通过角色扮演、游戏互动，让幼儿沉浸式感受合作的意义；4.启发提问法：以递进式问题引导幼儿思考，深化对故事主题的理解；5.艺术创作法：通过绘画表达对故事的理解，激发创造力。

七、活动过程（含设计意图）

（一）情境导入：邂逅小蚂蚁，激发兴趣（3分钟）

1.音乐导入：播放《勤劳的小蚂蚁》背景音乐，教师戴蚂蚁头饰扮演“蚂蚁队长”，提问：“小蚂蚁们，今天天气真好，我们一起去草地上找食物吧！你们猜猜，我们会发现什么好吃的？”

2.悬念激趣：出示绘本封面（只露出西瓜的一角），引导幼儿猜测：“看，草地上有个大大的东西，绿绿的、圆圆的，是什么呀？小蚂蚁们看到它会怎么做呢？”

设计意图：以音乐和角色扮演创设情境，快速吸引幼儿注意力；通过封面局部观察设置悬念，激发幼儿对绘本故事的探究欲望，自然引入活动主题。

（二）精读绘本：走进蚂蚁的西瓜故事（12分钟）

1.片段一：发现大西瓜——感受“惊喜与难题”（4分钟）

（1）教师讲述：“三只小蚂蚁在草地上发现了一块大大的西瓜，红红的果肉、甜甜的汁水，它们赶紧爬上去尝了尝——哇，真甜呀！可是，西瓜太大了，它们怎么搬回家呢？”

（2）观察提问：出示蚂蚁“抱西瓜”“推西瓜”的画面，提问：“小蚂蚁们一开始是怎么做的？它们成功了吗？为什么？”（引导幼儿说出“西瓜太大，一只蚂蚁搬不动”）

（3）互动讨论：“如果是你，你会想什么办法？”鼓励幼儿大胆表达自己的想法，为后续“团结协作”主题铺垫。

2.片段二：齐心协力搬西瓜——感知“团结的力量”（6分钟）

（1）画面呈现：出示“蚂蚁队长喊来同伴”“大家一起搬西瓜”的系列画面，引导幼儿观察：“蚂蚁队长做了什么？越来越多的小蚂蚁赶来，它们是怎么分工的？”

（2）语言训练：聚焦蚂蚁“有的抱、有的推、有的拉、有的抬”的画面，引导幼儿用“有的……有的……还有的……”句式描述；教师示范：“小蚂蚁们真能干，有的趴在西瓜上往前拉，有的在西瓜后面用力推，还有的钻到西瓜底下往上抬。”鼓励幼儿模仿并创新表达。