2025 年大学学前教育学（学前儿童发展心理学）下学期期末测试卷.docVIP

2025年大学学前教育学（学前儿童发展心理学）下学期期末测试卷

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______

一、单项选择题（总共10题，每题3分，每题只有一个正确答案，请将正确答案填在括号内）

1.儿童开始能够按照物体的某些比较稳定的主要特征进行概括，这是（）。

A.直观的概括B.语词的概括C.动作的概括D.知觉的概括

2.幼儿记忆的特点之一是（）。

A.形象记忆占优势B.语词记忆占优势C.意义记忆用得多D.机械记忆效果好

3.幼儿想象的典型形式是（）。

A.无意想象B.有意想象C.再造想象D.创造想象

4.儿童语言最初是（）。

A.对话式的B.独白式的C.连贯式的D.创造性的

5.幼儿思维的主要形式是（）。

A.直观行动思维B.具体形象思维C.抽象逻辑思维D.辩证思维

6.儿童最早出现的情绪是（）。

A.哭B.笑C.恐惧D.愤怒

7.幼儿个性初具雏形的年龄是（）。

A.2-3岁B.3-4岁C.4-5岁D.5-6岁

8.幼儿自我评价发展的特点是（）。

A.从依从性评价发展到独立性评价B.从片面、表面的评价发展到全面、深刻的评价

C.从主观性评价发展到客观性评价D.以上都是

9.幼儿亲社会行为中发生频率最高的是（）。

A.合作行为B.分享行为C.助人行为D.安慰行为

10.幼儿性别角色发展的第三个阶段的特点是（）。

A.开始知道自己的性别B.自我中心地认识性别角色

C.刻板地认识性别角色D.较灵活地认识性别角色

二、多项选择题（总共5题，每题4分，每题有两个或两个以上正确答案，请将正确答案填在括号内）

1.幼儿注意发展的特点有（）。

A.无意注意占优势B.有意注意逐渐发展C.注意的稳定性比较差D.注意的分配能力较强

2.幼儿观察力发展的特点有（）。

A.观察的目的性不强B.观察持续时间较短C.观察的概括性较低D.观察的细致性不够

3.幼儿记忆发展的特点有（）。

A.无意记忆占优势B.有意记忆逐渐发展C.形象记忆占主要地位D.语词记忆逐渐发展

4.幼儿想象发展的特点有（）。

A.无意想象为主B.有意想象逐渐发展C.再造想象为主D.创造想象开始发展

5.幼儿思维发展的特点有（）。

A.直观行动思维为主B.具体形象思维为主C.抽象逻辑思维开始萌芽D.语言在思维发展中的作用日益增强

三、判断题（总共10题，每题2分，判断下列说法是否正确，正确的打√，错误的打×）

1.幼儿的注意不稳定，容易转移。（）

2.幼儿的观察力是天生的，不需要培养。（）

3.幼儿的记忆以机械记忆为主，意义记忆效果较差。（）

4.幼儿的想象常常脱离现实，与现实混淆。（）

5.幼儿的思维具有具体形象性，所以他们不能进行抽象逻辑思维。（）

6.幼儿的情绪情感具有易冲动性，但不具有外露性。（）

7.幼儿的个性在3岁左右开始形成。（）

8.幼儿自我评价的发展是从客观性评价向主观性评价发展。（）

9.幼儿亲社会行为的发展是一个逐渐提高的过程。（）

10.幼儿性别角色的发展是一个连续不断的过程。（）

四、简答题（总共4题，每题10分，请简要回答下列问题）

1.简述幼儿注意发展的特点及培养方法。

2.简述幼儿观察力发展的特点及培养策略。

3.简述幼儿记忆发展的特点及提高记忆效果的方法。

4.简述幼儿想象发展的特点及引导幼儿想象发展的措施。

五、论述题（总共1题，每题20分，请结合实际论述下列问题）

论述幼儿思维发展的特点及对幼儿教育的启示。

答案：

一、单项选择题

1.B

2.A

3.A

4.A

5.B

6.A

7.D

8.D

9.A

10.C

二、多项选择题

1.ABC

2.ABCD

3.ABCD

4.ABCD

5.ABCD

三、判断题

1.√

2.×

3.×

4.√

5.×

6.×

7.×

8.×

9.√

10.√

四、简答题

1.幼儿注意发展特点：无意注意占优势，有意注意逐渐发展；注意稳定性差、分配能力弱。培养方法：利用无意注意的特点组织活动；培养有意注意；注意动静结合；培养良好的注意习惯等。

2.幼儿观察力发展特点：目的性不强、持续时间短、概括性低、细致性不够。培养策略：引导幼儿明确观察目的；培养观察兴趣；教给观察方法；组织观察活动等。

3.幼儿记忆发展特点