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2025年教育局德育科工作总结及2026年工作计划

2025年，在上级教育部门指导和局党委领导下，德育科紧扣“为党育人、为国育才”根本任务，以《中小学德育工作指南》为纲领，以“五育融合”为路径，以“培根铸魂、启智润心”为目标，系统推进德育工作体系化、品牌化、实效化建设。全年围绕课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、协同育人五大维度，统筹资源、创新机制、精准施策，区域德育工作呈现“基础更牢、特色更显、成效更实”的良好态势，为培养有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好少年奠定坚实基础。

一、2025年德育工作主要成效与具体举措

（一）深化课程育人，构建分层递进的德育内容体系

立足学生认知规律与成长需求，以“红色基因”“家国情怀”“品格修养”“生涯规划”为主线，完成《X市中小学德育课程指导纲要（2025版）》修订，明确小学低段（习惯养成）、小学高段（价值启蒙）、初中（责任担当）、高中（理想信念）四学段核心目标。联合教研部门开发“德育金课”资源库，收录校本课程案例120个、主题班会设计300套、微课视频200节，覆盖爱国主义、心理健康、劳动教育等10大领域。在XX中学等5所学校试点“德育+学科”融合课程，通过语文“红色经典诵读”、历史“家乡革命史探究”、美术“非遗文化传承”等项目，推动德育元素有机融入学科教学。全年组织课程实施专项调研4次，覆盖80%中小学，反馈显示92%教师认为课程资源“实用可操作”，85%学生表示“参与度高、收获明显”。

（二）创新活动育人，打造沉浸式体验的成长平台

以重大时间节点为契机，开展“传承·奋进”主题教育系列活动。结合建党104周年、新中国成立76周年，组织“红色家书诵读”“英雄故事我来讲”“家乡发展微调研”等活动，参与学生12.8万人次，收集优秀作品3200件，其中12件入选省级“红色教育精品案例”。针对青少年心理健康需求，联合市卫健委开展“阳光成长”行动，举办校园心理剧大赛、心理委员培训、家长沙龙等活动260场，覆盖学生8.5万、家长5.2万；建立“校-片-区”三级心理预警机制，全年干预重点个案187例，干预有效率91%。劳动教育方面，依托12个市级劳动实践基地、50个校园劳动角，开展“春耕秋收”“手工制作”“社区服务”等实践活动，95%学校落实“每周1节劳动课+每月1次实践活动”要求，学生劳动技能测评优良率较上年提升15个百分点。

（三）强化队伍育人，夯实专业化德育工作力量

实施“德育骨干培育工程”，通过“理论研修+跟岗实践+课题研究”模式，全年组织班主任、心理教师、少先队辅导员专题培训12场，参与2800人次；选拔30名优秀班主任成立“名班主任工作室”，开展“班级管理难点破解”“家校沟通技巧”等专题研讨6次，形成案例集2册。完善“新教师德育入门培训”机制，将德育政策、班级管理、心理辅导等内容纳入新教师岗前培训必修模块，全年培训新入职教师1200人，考核通过率98%。建立“德育导师制”，在XX一中、XX实验学校等10所学校试点“1名学科教师+1名班主任+1名心理教师”结对帮扶机制，重点关注留守儿童、单亲家庭等特殊群体学生420名，学生学业成绩、心理状态显著改善案例占比达78%。

（四）优化评价育人，健全多元可测的激励机制

修订《X市中小学德育工作评价指标（2025）》，将“课程实施、活动成效、队伍建设、家长满意度”等4类18项指标纳入学校年度考核，占比提升至30%。推行学生“德育成长档案”，涵盖日常表现、实践活动、荣誉奖励等内容，通过“自评+互评+师评+家长评”四维评价，实现成长过程可记录、可追溯。开展“新时代好少年”“文明班级”“德育示范校”评选，全年评选市级好少年100名、文明班级200个、示范校30所，通过事迹宣讲、成果展示等方式扩大影响力，相关报道被省级媒体转载23次。

（五）推进协同育人，构建家校社一体化育人网络

制定《X市家校社协同育人实施细则》，明确学校、家庭、社区职责清单。全年新建家长学校35所，实现义务教育阶段学校全覆盖；开展“家庭教育公开课”48场，推送《家庭教育指导手册》5万册，家长参与培训率达90%。联合民政、文旅、团委等部门，整合社区文化站、博物馆、爱国主义教育基地等资源，建立“校外德育实践地图”，收录活动点位150个，全年组织学生参与社区服务、文化体验等活动6.2万次。在XX街道试点“德育共同体”项目，由学校牵头，联合社区、企业、公益组织成立育人联盟，开展“周末课堂”“职业体验日”等活动20场，惠及学生1200人次，家长满意度达95%。

二、存在的问题与不足

尽管2025年德育工作取得积极进展，但对照新时代育人要求和学生成长需求，仍存在薄弱环节：一是德育课程的校本化实施水平参差不齐，部分学校存在“重形式、轻内涵”现象