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福建中考：语文必考知识点大全

本文档是重点中学火箭班学科小组，通过对各省市历年中考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战中考，做到事半功倍，今年顺利上岸。

基础知识

字词积累

1.字音：要掌握常见汉字的正确读音，特别是一些多音字、形声字、易错字。比如“载”，在“记载”中读“zǎi”，在“载重”中读“zài”；“莘莘学子”的“莘莘”读“shēnshēn”，而不是“xīnxīn”。

2.字形：准确书写汉字，注意形近字、同音字的区别。像“干燥”的“燥”是火字旁，与气候等有关；“急躁”的“躁”是足字旁，和人的情绪有关。

3.词语释义：理解常用词语的基本意义、引申义、比喻义等。例如“踌躇”，有犹豫、停留、得意的意思，在不同语境中含义不同。还要能辨析近义词、反义词，如“坚定”和“动摇”是反义词，“寂静”和“安静”是近义词，但在使用上有细微差别。

病句辨析与修改

1.常见病句类型

-语序不当：如“通过检查，大家讨论、发现、解决了课外活动中的一些问题”，应先“发现”，再“讨论”，最后“解决”。

-搭配不当：“他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中”，“品质”不能“浮现”，可把“品质”改为“形象”。

-成分残缺或赘余：“通过这次活动，使我明白了团结的重要性”，滥用介词导致主语残缺，可删去“通过”或“使”。

-结构混乱：“止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的”，句式杂糅，可改为“它里面的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等”或“它是由远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的”。

-表意不明：“局长、副局长和其他局领导出席了这次表彰会”，“其他局领导”表意不明确，是本局的其他领导还是别的局的领导不清楚。

-不合逻辑：“他是多少个死难者中幸免的一个”，“死难者”和“幸免”矛盾。

2.修改方法：增（增加字词）、删（删去多余字词）、调（调整字词顺序）、换（更换字词）。

标点符号的使用

1.句号：表示陈述句末尾的停顿。如“我今天去学校了。”

2.问号：用于疑问句末尾。但要注意，有些句子虽有疑问词，但不是疑问句，不用问号。如“我不知道他今天为什么没来。”

3.叹号：用于感叹句末尾，表达强烈的感情。如“多么美丽的景色啊！”

4.逗号：表示句子内部的一般性停顿。如“他来了，我就走。”

5.顿号：用于并列词语之间。如“苹果、香蕉、橘子都是我爱吃的水果。”

6.分号：用于并列复句内部分句之间的停顿，停顿比逗号要长。如“语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。”

7.冒号：用在提示语后面，表示引起下文的分说。如“我想告诉你：我明天要去旅行。”

8.引号：表示引用、特定称谓、强调、反语等。如“他说：‘我一定会努力的。’”

古诗词与文言文

古诗词

1.名句默写：准确背诵并默写课本要求的古诗词名句，注意不要写错别字。如“采菊东篱下，悠然见南山”，“悠”不能写成“幽”。

2.诗词赏析

-内容理解：理解诗词所描绘的画面、表达的情感和主题。比如王维的《使至塞上》，描绘了塞外奇特壮丽的风光，表达了诗人由于被排挤而产生的孤独、寂寞、悲伤之情以及在大漠的雄浑景色中情感得到熏陶、净化、升华后产生的慷慨悲壮之情。

-艺术手法：掌握常见的艺术手法，如比喻、拟人、夸张、对偶、借景抒情、托物言志等。如“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”运用了比喻的手法，将雪比作梨花。

文言文

1.文言字词

-实词：掌握常见实词的词义，包括通假字、一词多义、古今异义、词类活用等。如“学而时习之，不亦说乎”中“说”通“悦”，愉快；“亡”在“河曲智叟亡以应”中是通“无”，没有的意思。“牺牲玉帛”中“牺牲”古义指祭祀用的猪、牛、羊等，今义指为正义事业舍弃生命。“其一犬坐于前”中“犬”是名词作状语，像狗一样。

-虚词：理解常见虚词的用法，如“之”“其”“以”“于”“而”等。“之”在“学而时习之”中是代词，代指学过的知识；在“予独爱莲之出淤泥而不染”中用于主谓之间，取消句子独立性。

2.文言句子翻译

-翻译原则：信（准确）、达（通顺）、雅（有文采）。

-翻译方法：留（保留专有名词）、删（删去不译的虚词）、补（补充省略成分）、换（替换古今异义词）、调（调整语序）。如“莲之爱，同予者何人”应翻译为“对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢”。

3.文言文内容理解：理解文章的主要内容、人物形象、主题思想等。如《曹刿论战》通过曹刿与鲁庄公有关齐鲁战争问题的对话和指挥长勺之战的史实，阐明了作战必须取信于民，并运用正确的战略战术，掌握战机才能取胜的道理，表现了曹刿的政治远见和军事才能。

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