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学校研讨交流制度

第一章总则

第一条制定目的

为深入推进学校教育教学改革，搭建教师专业成长平台，促进教育教学经验共享与思想碰撞，提升教育教学质量和管理水平，营造浓厚的教研氛围，结合学校实际，制定本制度。

第二条适用范围

本制度适用于学校全体教职工，涵盖教育教学、德育工作、班级管理、课题研究、师资培训等各领域的研讨交流活动组织与实施。

第三条核心原则

1.立德树人原则：聚焦立德树人根本任务，围绕学生全面发展开展研讨交流，确保活动导向正确；2.问题导向原则：立足教育教学实际问题，以解决课堂教学难点、德育工作痛点、管理服务堵点为核心，提升研讨实效；3.全员参与原则：鼓励全体教职工主动参与研讨交流，尊重不同观点，形成人人参与、共同提升的良好氛围；4.务实创新原则：坚持理论与实践相结合，注重经验总结与模式创新，推动研讨成果转化为教育教学实效。

第二章组织管理

第四条组织架构

1.学校成立研讨交流工作领导小组，由校长担任组长，分管教学副校长担任副组长，成员包括教务处、德育处、科研处、各学科教研组组长、年级组组长；2.教务处、科研处为研讨交流工作的牵头协调部门，负责统筹规划全校性研讨交流活动，制定年度活动计划，指导各部门、各教研组开展活动；3.各学科教研组、年级组、职能部门为研讨交流活动的具体实施单位，负责组织本领域、本团队的常态化研讨交流活动。

第五条职责分工

1.领导小组：审定年度研讨交流工作计划，统筹协调重大活动资源，审核研讨成果，保障制度落实；2.教务处：重点负责课堂教学、课程建设、教学常规等相关领域的研讨交流活动组织，跟踪教学类研讨成果的应用；3.科研处：重点负责教育科研课题、教学改革项目、教师科研能力提升等相关领域的研讨交流活动组织，指导课题研究类研讨的开展；4.德育处：重点负责德育工作方法、班级管理、学生行为规范、心理健康教育等相关领域的研讨交流活动组织；5.教研组/年级组：制定本学科、本年级研讨交流计划，组织开展常态化教研活动，收集整理研讨资料，总结推广优秀经验；6.教职工：主动参与各类研讨交流活动，积极发言分享，结合自身工作实践反思改进，落实研讨成果。

第三章研讨交流形式与内容

第六条主要形式

1.常态化教研活动：各教研组每周固定开展1次集体备课、课例研讨、教学反思交流等活动；各年级组每月开展1次班级管理经验交流活动；2.专题研讨会议：针对教育教学重点难点问题（如新课标实施、分层教学推进、学生心理健康疏导等），每季度至少组织1次全校性或跨学科专题研讨会，可邀请校外专家指导；3.课堂观摩交流：定期组织公开课、示范课、优质课评比等活动，课后开展集中评课研讨，分享教学技巧与设计思路；每学期校内课堂观摩交流活动不少于2次；4.课题研究研讨：围绕各级各类教育科研课题，定期组织课题进展汇报、研究方法研讨、成果梳理交流等活动，推动课题研究扎实推进；5.跨校交流合作：与兄弟学校建立教研合作关系，每学年组织1-2次校际研讨交流活动，包括名师讲座、课堂展示、经验分享等；6.线上研讨平台：依托学校办公系统、教研群等搭建线上研讨平台，方便教职工随时分享资源、交流问题、开展异步研讨，弥补线下活动时间空间限制。

第七条核心内容

1.教育教学理念更新：学习贯彻最新教育方针政策、教育教学理论，研讨如何将先进理念融入课堂教学与班级管理实践；2.课程与教学改革：围绕新课标、新教材实施，研讨课程设计、教学方法创新、评价方式改革、分层教学与个性化辅导策略等；3.课堂教学优化：聚焦课堂教学效率提升，研讨教学目标设定、教学环节设计、重难点突破、师生互动技巧、多媒体教学应用等问题；4.德育与学生管理：研讨德育活动设计、班级文化建设、学困生转化、优等生培养、学生行为习惯养成、心理健康教育等内容；5.教师专业成长：交流教师培训心得、教学反思经验、科研能力提升方法，分享优质教学资源与学习资料；6.管理服务提升：职能部门围绕招生录取、后勤保障、校园安全、家校共育等工作开展研讨，优化管理流程与服务模式。

第四章流程规范

第八条活动策划与准备

1.各实施单位需提前制定研讨交流活动计划，明确活动主题、内容、形式、时间、参与人员及负责人，报牵头部门备案；2.专题研讨、跨校交流等重大活动，需提前2周完成方案策划，明确议题设置、嘉宾邀请、资料准备等事项，并提前1周通知相关人员做好准备；3.课堂观摩、公开课等活动，授课教师需提前备好教案、课件等材料，活动组织单位需提前协调场地、设备，组织好参与人员。

第九条活动实施

1.活动负责人需提前10分钟组织布置场地，核对参与人员签到；无故缺席活动需向负责人请假，教职工年度参与研讨交流活动出勤率不低于90%；