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研究生党员述学工作总结整改措施

作为一名研究生党员，我始终以党章为根本遵循，坚持把学习作为成长成才的核心动力，在思想淬炼、专业钻研、实践服务中努力践行党员初心。现将近一年来的学习情况总结如下，并结合自身不足提出具体整改措施。

一、学习情况总结

（一）思想学习：筑牢信仰之基，强化理论武装

我始终将政治理论学习作为首要任务，深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，特别是结合党史学习教育常态化要求，系统研读《习近平著作选读》《习近平新时代中国特色社会主义思想专题摘编》等著作，全年累计完成读书笔记3万余字。积极参与支部“三会一课”，在“学习贯彻党的二十大精神”专题党课中担任领学员，围绕“科技自立自强”主题撰写发言稿并分享学习体会；参与“红色家书诵读”“党史知识竞赛”等活动，通过沉浸式学习深化对党的初心使命的理解。同时，注重理论联系实际，将“坚持问题导向”“系统观念”等方法论运用到科研实践中。例如，在参与“人工智能伦理风险防控”课题研究时，主动从“以人民为中心”的发展思想出发，关注技术应用中的公平性问题，推动研究更贴近现实需求。

（二）专业学习：深耕学术领域，提升科研能力

作为计算机专业研究生，我以“服务国家战略需求”为导向，聚焦人工智能与数字经济交叉领域开展研究。课程学习中，修读《机器学习前沿》《数据挖掘与分析》等核心课程，平均学分绩点3.8（满分4.0），其中《模式识别》课程论文《基于迁移学习的医疗影像分类方法改进》被选为优秀作业在学院展示。科研实践方面，全程参与导师主持的国家自然科学基金项目“多模态数据融合的智能决策系统研究”，负责数据清洗、特征提取及模型优化环节。针对传统模型在小样本场景下泛化能力不足的问题，提出“基于元学习的特征增强方法”，通过100余次实验验证，将模型准确率提升了7.2%，相关成果形成论文《基于元学习的小样本多模态分类方法》，目前已投稿至《计算机研究与发展》（核心期刊）。此外，积极参与学术交流，先后参加“中国人工智能大会”“全球数字经济论坛”等会议，与清华大学、浙江大学学者就“大模型伦理规范”展开研讨，拓宽了研究视野。

（三）实践服务：践行党员责任，服务师生群众

我始终牢记“为人民服务”的宗旨，主动承担支部组织委员、班级学术委员双重职责。在支部工作中，策划“科研诚信主题党日”活动，组织党员签署《学术诚信承诺书》，邀请学院纪委书记开展专题讲座，覆盖党员40余人次；牵头建立“党员结对帮扶”机制，与3名学业困难同学结成对子，通过每周学习小组、论文写作辅导等方式，帮助2名同学顺利通过中期考核。在班级服务中，针对同学“文献检索效率低”的痛点，整理《核心数据库使用指南》《高影响力期刊投稿攻略》等资料包，通过线上共享平台发布，累计下载量超200次；组织“跨年级学术沙龙”6场，邀请博士毕业生分享“从选题到发表”的全流程经验，参与同学达120人次。疫情防控期间，主动加入校园志愿者队，承担物资搬运、核酸秩序维护等工作，累计服务时长48小时，用实际行动诠释党员担当。

二、存在的主要问题

尽管在学习和实践中取得了一定进步，但对照党章要求和新时代研究生党员的标准，仍存在以下不足：

1.理论学习的深度和系统性有待加强。学习中存在“碎片化”倾向，对习近平新时代中国特色社会主义思想的理论体系、内在逻辑把握不够深入。例如，在支部研讨时，更多是复述原文观点，缺乏结合学科特点的深层次思考；个人学习计划执行不够严格，有时因科研任务紧张而压缩理论学习时间，导致学习效果打折扣。

2.科研创新能力与前沿需求存在差距。在课题研究中，更多是沿着导师给定的方向推进，主动挖掘创新性选题的能力不足。例如，在“多模态数据融合”研究中，主要参考现有文献的技术路线，对“跨模态语义对齐”等关键问题的探索不够深入；论文写作中，对研究成果的理论贡献提炼不足，部分实验设计的严谨性需进一步提升。

3.服务群众的主动性和精准性需进一步提高。虽然开展了一些服务工作，但存在“被动响应多、主动谋划少”的问题。例如，在收集同学需求时，更多依赖线上问卷，缺乏面对面访谈，对低年级同学“科研入门困惑”“心理压力疏导”等隐性需求掌握不够全面；组织学术活动时，内容设计与不同年级同学的需求匹配度不足，部分活动参与率有待提升。

4.时间管理能力需持续优化。面对理论学习、科研任务、支部工作的多重压力，有时存在“顾此失彼”现象。例如，科研攻坚阶段，曾因连续熬夜赶实验导致理论学习计划中断；支部活动筹备期间，因时间分配不合理，导致部分工作推进效率不高。

三、整改措施与努力方向

针对以上问题，我将以“严”的标准、“实”的作风制定整改方案，确保问题逐项解决、能力全面提升。

（一）深化理论学习，夯实思想根基

制定《个人理论学习