《期中复习》教案-2025-2026学年二年级上册数学人教版.docxVIP

《期中复习》教案-2025-2026学年二年级上册数学人教版

教材分析

本次期中复习覆盖人教版二年级上册前半学期核心内容，选取三个关键知识点：100以内的加法和减法（二）、乘法的初步认识、角的初步认识。这部分内容是学生整数运算和几何启蒙的基础，承接一年级20以内加减法的知识储备，为后续学习万以内加减法、多位数乘法及复杂几何图形奠定根基。

从新课标要求来看，100以内加减法侧重培养学生的运算能力和数感；乘法初步认识是学生从加法思维向乘法思维过渡的关键，核心是理解乘法的意义；角的初步认识则聚焦空间观念的启蒙，引导学生从直观感知图形特征到初步建立几何概念。教材通过情境图、动手操作、练习巩固等方式呈现知识，符合低年级学生具象思维为主的认知特点，复习课需在此基础上整合知识脉络，强化知识间的关联，提升学生综合运用能力。

教学目标

学习理解层面

能准确复述100以内进位加法和退位减法的笔算步骤，清晰说明乘法算式各部分名称及含义，正确辨认角的各部分名称（顶点、边），并能区分直角、锐角和钝角。

应用实践层面

能熟练完成100以内加减笔算（含进位、退位），解决简单的加减实际问题；能根据具体情境写出乘法算式，借助小棒、画图等方式表示乘法意义；能运用三角板判断一个角是否为直角，准确数出简单图形中角的个数。

迁移创新层面

能结合生活场景自主设计加减或乘法相关的简单问题并解答；能在复杂图形中通过拆分、分类等方式数角，初步探索角的大小与边的长短、张开程度的关系；能运用所学知识解决稍复杂的两步计算问题，培养初步的逻辑推理能力。

重点难点

教学重点

100以内进位加法和退位减法的笔算方法及实际应用；乘法意义的理解与简单运用；角的识别与直角的判断。

教学难点

进位加法中进位1的处理、退位减法中退位的算理理解；区分乘法与加法的联系与区别；理解角的大小与边的长短无关、与张开程度有关的道理。

课堂导入

师：小朋友们，最近咱们班的小超市开业啦！里面摆满了大家喜欢的文具，有铅笔、橡皮、笔记本。今天咱们要带着数学本领去超市“购物”，还能解锁三个“数学小勋章”，咱们一起出发吧！首先看超市货架：铅笔每支2元，橡皮每块1元，笔记本每本5元。如果买3支铅笔，需要花多少钱呀？有小朋友能快速算出来吗？

生：自由发言（可能用加法2+2+2=6，也可能提到乘法3×2=6）。

师：大家都有自己的算法！其实这个问题里藏着咱们学过的乘法知识。今天咱们就一起复习这半学期学过的三个重要数学本领，解锁“计算小能手”“乘法小达人”“图形小卫士”勋章，好不好？

探究新知

模块一：100以内的加法和减法（二）——解锁“计算小能手”勋章

教：梳理算理，规范方法

师：咱们先解决超市里的一个问题：买一本笔记本（5元）和一个书包（48元），一共需要多少钱？这个问题用什么方法计算？怎么列算式？

生：加法，5+48=。

师：请大家拿出练习本，试着用竖式算一算。算完后和同桌说说你是怎么算的。

（学生计算，教师巡视指导，选取典型作业板书）

师：咱们来看这位同学的竖式（板书正确竖式），大家说说他是先算哪一位的？（个位）个位上5+8=13，怎么办呀？（向十位进1，个位写3）十位上4加1等于5，所以结果是53。咱们把这个过程叫做“进位加法”，进位的1可不能忘哦！

师：再看一个问题：妈妈带了70元，买一个书包（48元）后，还剩多少钱？列算式并竖式计算。

（学生计算，教师重点关注退位情况）

师：个位上0减8不够减，这时候咱们该怎么做？（从十位退1当10，个位变成10-8=2）十位上7退1后变成6，6-4=2，所以结果是22。这种个位不够减需要从十位退1的加法，叫做“退位减法”。大家要记住，退位后十位的数字要先减1再计算。

学：动手实践，巩固练习

师：请大家完成下面两道题，算完后同桌互相检查，用“√”或“×”评价，不对的帮忙改正。①36+29=②80-35=

（学生计算、互评，教师随机抽查，展示错误案例让学生集体纠错）

评：分层检测，及时反馈

师：刚才大家都很认真！现在咱们进行“小闯关”：基础关（口算）：25+40=、63-18=；提升关（竖式）：47+35=、91-27=。闯过两关的同学就能获得“计算小能手”勋章啦！

模块二：乘法的初步认识——解锁“乘法小达人”勋章

教：回顾意义，建立关联

师：回到一开始的问题：买3支铅笔，每支2元，一共花多少钱？大家刚才有两种算法，一种是2+2+2=6，另一种是3×2=6。这两种算法有什么联系呀？

生：都是求3个2相加的和。

师：非常对！求几个相同加数的和，用乘法计算更简便。咱们看看乘法算式3×2=6，这里的3表示什么？（3个铅笔）2表示什么？（每支2元）6是积。算式读作“3乘2等于6”，乘号前后的数叫做因数。

师：再看超市里的货架，有4盒橡皮，每盒有5块，一共有多少块橡皮？用加法怎么