选修2-1第三章《空间向量及其坐标运算（2）》.docVIP

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精锐教育学科教师辅导讲义

讲义编号

学员编号：年级：高二课时数：3

学员姓名：辅导科目：数学学科教师：崔华梅

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课题

空间向量及其坐标运算（2）

授课时间：

备课时间：

教学目标

理解空间向量、空间点的坐标的意义

掌握向量加法、减法、数乘、点乘的坐标表示以及两点间的距离、夹角公式.

通过解题，会应用空间向量的坐标运算解决立体几何中有关平行、垂直、夹角、距离等问题.

重点、难点

通过向量运算推理，去研究几何元素的位置关系，运用空间向量的坐标运算解决几何问题

教学内容

一、课前检测

1.若a=（2x，1，3），b=（1，－2y，9），如果a与b为共线向量，则

A.x=1，y=1 B.x=，y=－ C.x=，y=－ D.x=－，y=答案：C

2.在空间直角坐标系中，已知点P（x，y，z），下列叙述中正确的个数是

①点P关于x轴对称点的坐标是P1（x，－y，z）②点P关于yOz平面对称点的坐标是P2（x，－y，－z）

③点P关于y轴对称点的坐标是P3（x，－y，z）④点P关于原点对称的点的坐标是P4（－x，－y，－z）

A.3 B.2 C.1 D.0答案：C

3.已知向量a=（1，1，0），b=（－1，0，2），且ka＋b与2a－b互相垂直，则k值是

A.1 B. C. D.答案：D

4.已知空间三点A（1，1，1）、B（－1，0，4）、C（2，－2，3），则与的夹角θ的大小是_______.

.答案：120°

5.已知点A（1，2，1）、B（－1，3，4）、D（1，1，1），若=2，则||的值是__________.答案：

二、知识梳理

1.若=xi+yj+zk，那么（x，y，z）叫做向量的坐标，也叫点P的坐标.

2.设a=（x1，y1，z1），b=（x2，y2，z2），

那么a±b=（x1±x2，y1±y2，z1±z2），

a·b=x1x2+y1y2+z1z2，

cos〈a，b〉=.

3.设M1（x1，y1，z1），M2（x2，y2，z2），

则|M1M2|=.

4.对非零向量a与b，有a∥ba=kb；a⊥ba·b=0.

三、重难点突破

【例1】已知=（2，2，1），=（4，5，3），求平面ABC的单位法向量.

即∴n=（，－1，1），单位法向量n0=±=±（，－，）.解：设面ABC的法向量n=（x，y，1），则n⊥且n

即∴n=（，－1，1），单位法向量n0=±=±（，－，）.

2x+2y+1=0，

4x+5y+3=0，

注：一般情况下求法向量用待定系数法.由于法向量没规定长度，仅规定了方向，所以有一个自由度，可把n的某个坐标设为1，再求另两个坐标.平面法向量是垂直于平面的向量，故法向量的相反向量也是法向量，所以本题的单位法向量应有两解.

【例2】在三棱锥S—ABC中，∠SAB=∠SAC=∠ACB=90°，AC=2，BC=，SB=.

（1）求证：SC⊥BC；（2）求SC与AB所成角的余弦值.

法一：如下图（1），取A为原点，AB、AS分别为y、z轴建立空间直角坐标系，则有AC=2，BC=，SB=，得B（0，，0）、S（0，0，2）、C（2，，0），=（2，，－2），

=（－2，，0）.（1）（2）

（1）∵·=0，∴SC⊥BC.

（2）设SC与AB所成的角为α，∵=（0，，0），·=4，||||=4，

∴cosα=，即为所求.

法二：（1）∵SA⊥面ABC，AC⊥BC，AC是斜线SC在平面ABC内的射影，∴SC⊥BC.

（2）如上图（2），过点C作CD∥AB，过点A作AD∥BC交CD于点D，连结SD、SC，则∠SCD为异面直线SC与AB所成的角.∵四边形ABCD是平行四边形，CD=，SA=2，SD===5，∴在△SDC中，由余弦定理得cos∠SCD=，即为所求.

注：本题（1）采用的是“定量”与“定性”两种证法.题（2）的解法一应用向量的数量积直接计算，避免了作辅助线、平移转化的麻烦，但需建立恰当的坐标系；解法二虽然避免了建系，但要选点、平移、作辅助线、解三角形.

【例3】如下图，直棱柱ABC—A1B1C1的底面△ABC中，CA=CB=1，∠BCA=90°，棱AA1=2，M、N分别是A1B1、A1A的中点.

（1）求的长；（2）求cos〈，〉的值；（3）求证：A1B⊥C1M.

（1）解：依