三年级上册第二单元第4课《夜书所见》教学设计.docVIP

三年级上册第二单元第4课《夜书所见》教学设计

教学目标

1.会写“送、挑”两个生字，读准“挑”字。

2.有感情地朗读并背诵古诗。

3.能借助看注释、看插图等多种方法大致理解诗意，欣赏秋天的美。?

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教学重点?

1.会写本课的两个生字。

2.有感情地朗读古诗，理解诗意，背诵古诗。

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教学难点

学习用多种方法理解诗意，体会诗人思念家乡的感情，激发和培养学生学习古诗的兴趣。?

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教学准备

多媒体课件

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教学过程：

板块一：导入

1.回顾前两首诗。

师：古往今来，文人墨客笔下的秋天各有各的美，杜牧笔下的——（生背《山行》）有红于二月花的霜叶；苏轼笔下的（生背《赠刘景文》）让我们看到了一个色彩丰富的秋天。

课件出示：

山行??（唐）杜牧

远上?/寒山/石径斜，白云/深处/有人家。

停车?/坐爱/枫林晚，霜叶/红于/二月花。

赠刘景文???（宋）苏轼

荷尽/已无/擎雨盖,菊残/犹有/傲霜枝。

????一年/好景/君须记,最是/橙黄/橘绿时。

2.引出新课。

这节课，就让我们跟随南宋诗人叶绍翁的脚步，去欣赏他眼中的景色。

3.板书诗题。

4.解题：你从诗题中知道了什么？

书在这里是什么意思？你能选出最适合的意思吗？谁能连起来说说诗题的意思吗？

5.齐读诗题

【设计意图：激发学生兴趣，切合秋天的主题；同时，通过古诗题目的交流，既理解了题、目中难点词语的意思，也初步预想了古诗的内容，为全文学习作铺垫。】

板块二：读古诗，寻找秋天，寻找童趣

1.这首诗写的是哪个季节的景色？答案在古诗里。

2.请同学们自由朗读，注意把字音读准确。

3.谁来读一读？指名2—3人。

出示：

夜书所见???

（宋）叶绍翁

萧萧梧叶/送寒声，江上秋风/动客情。

知有儿童/挑促织，夜深篱落/一灯明。

4.你读出来了吗？这个季节是——（秋季）。你是从哪些字词中看出来的？?

出示：

梧叶??寒声??秋风??促织

5.谁来读一读？这是古人的语言，你能用我们都听得懂的话来说一说他们的意思吗？你怎么知道这些字词的意思的？

师：通过看注释、联系上下文，我们还知道，梧叶是——；寒声是——；秋风是——；促织是——。

6.（1）这些东西组成了一个寂静的秋夜。叶绍翁还看到了什么？把诗人看到的景物圈出来。

预设：江、梧叶、儿童、促织、篱落、一灯明。

（2）出示：江、梧叶、儿童、促织、篱落、一灯明。

你最喜欢哪个景物呢？请读一读含有这个景物的诗句。指名生读。

7.追问：你喜欢它什么？

预设：颜色多、有声音、玩的游戏很有趣……

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8.（预设1）颜色多？诗中有哪些颜色吗？

预设：梧桐树叶的黄色、天空黑色、篱笆棕色……

师：你注意到了秋天的色彩。

（预设2）有声音？诗中有哪些声音？

师：你关注的是秋天的声音。

（预设3）游戏有趣？

师：你看到了诗里儿童的乐趣。

小结：你们都是一群热爱生活、喜爱秋天的小诗人啊！

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8.秋天为我们送来了那么多的景物和乐趣，我们就要把“送”字学会。谁有好办法帮我们记住它？写的时候要注意什么呢？

示范写，生书空并描红。

解决完生字，全班一起来读一读，读读诗里让你喜爱的景物。

出示：

夜书所见???

（宋）叶绍翁

萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。

知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

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9.?黑夜中，除了风吹梧叶，除了滚滚江水，有一簇亮光完全吸引住了诗人的目光，哪儿的灯亮了？

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10.真奇怪啊，夜已经这么深了，篱笆边上还亮着一盏小灯，是谁提着灯笼吗？

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11.师：是啊，就像你们这么大的小朋友正提着灯笼绕着篱笆转来转去呢。

（1）这么晚了，该睡了，为什么那里的灯还亮着？

（2）教学“挑”字。

“挑”是个多音字，另一个读音是——？谁来组个词？?

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12.会读会写了，谁上来比划比划怎么“挑促织”？“挑促织”是什么意思？你怎么知道？翻开书，我们来读一读。

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师：看他们专心致志挑促织的样子，秋夜的寒风呼呼吹着，他们不冷吗？

师：同学们，做着自己喜欢的游戏，是这么的津津有味，忘记了时间，忘记了寒冷，你能读出这份童年的快乐吗？指名读。

出示：

知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

小结：原来大晚上不睡觉，就着灯光斗蟋蟀是这么的有意思！

13.师：诶？既然大家都看见儿童斗蟋蟀，为什么这里不用“见”，而要用“知”呢？离得这么远，他看得清儿童挑促织吗？灯下的儿童在挑促织，是作者亲眼看到的吗？

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14.像你们说的，可能诗人以前也和小伙伴们大晚上的不睡觉，在家门口提着灯笼逗弄蟋蟀，所以才有了这样的猜测。

（1）他看着“一灯明”，想起了家乡儿童挑促织的乐趣，来，你读一读。

出示：

知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

师：那个时候的他多调皮啊！

（2）他看着“一灯明”，想起了自己小时候和小伙伴一起做游戏，你读。

出示：

知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

师：那个时候的他