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小学三年级上册数学第六单元知识总结

核心知识点：必会+详解

口算乘法（基础+必考）

核心思路：利用“表内乘法”口算，先算非0部分的乘积，再看因数末尾有几个0，就在积的末尾添上几个0（适用于整十、整百、整千数乘一位数）。

两类口算题型

整十数乘一位数：如20×3、50×4

计算方法：先算“十位上的数×一位数”，再在积末尾添1个0。举例：20×3，先算2×3=6，再添1个0，结果为60；50×4=（5×4）×10=200。

整百、整千数乘一位数：如300×5、4000×2

计算方法：先算“百位/千位上的数×一位数”，再在积末尾添2个/3个0。举例：300×5，先算3×5=15，再添2个0，结果为1500；4000×2=（4×2）×1000=8000。

口算拓展（非整十数乘一位数，拆分法）

如12×3、24×2，将多位数拆成“整十数+个位数”，分别乘一位数后相加。举例：12×3=（10×3）+（2×3）=30+6=36；24×2=20×2+4×2=40+8=48。

关键提醒：拆分时要拆成“整十数+个位数”，确保每部分都与一位数相乘，再求和。

笔算乘法（重点+难点+必考）

核心法则：相同数位对齐，从个位乘起，用一位数分别去乘多位数每一位上的数，哪一位上乘得的积满几十，就向前一位进几，前一位相乘时要加上进位的数。分为不进位、进位、中间有0、末尾有0四类，其中连续进位、中间有0的乘法是易错重点。

不进位乘法（如123×2）

计算步骤：①相同数位对齐（个位对个位，十位对十位，百位对百位）；②从个位乘起，用2分别乘123的每一位；③积写在对应数位下方。

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123

×2

--------

246

详解：个位3×2=6，十位2×2=4，百位1×2=2，结果为246（无进位，直接相乘即可）。

进位乘法（含连续进位）

一次进位（如14×3）

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14

×3

--------

42

详解：①个位4×3=12，写2进1（进位1标在十位下方）；②十位1×3+1=4（加上个位进位的1）；结果为42。

连续进位（如248×3）

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248

×3

--------

744

详解：①个位8×3=24，写4进2（进位2标在十位下方）；②十位4×3+2=14，写4进1（进位1标在百位下方）；③百位2×3+1=7；结果为744。

关键提醒：连续进位时，每一位都要记得加上前一位进的数，进位的数要标清晰，避免漏加。

中间有0的乘法（易错重点，如304×5）

核心法则：0乘任何数都得0，遇到中间有0的数位，也要用一位数去乘，乘得的积是0，若有进位则加上进位的数，再写0（或写加上进位后的数）。

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304

×5

--------

1520

详解：①个位4×5=20，写0进2；②十位0×5+2=2（0乘5得0，加上进位的2）；③百位3×5=15，写5进1；④千位写1；结果为1520。

易错警示：不能跳过中间的0不乘，如304×5不能误算为34×5=170，漏掉十位的0。

末尾有0的乘法（简便算法，如450×6）

方法一：常规笔算（对齐数位，正常计算）

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450

×6

--------

2700

方法二：简便算法（先算非0部分，再添0）

步骤：①把450末尾的0去掉，算45×6=270；②再在270末尾添1个0（与450末尾的0个数一致），结果为2700。

关键提醒：简便算法仅适用于末尾有0的乘法，中间有0的不能用此方法。

乘法估算（拓展+生活应用）

核心思路：将多位数估成接近的整十、整百数，再与一位数相乘，得出估算结果，适用于解决“够不够”“大约多少”的实际问题，估算结果合理即可。

估算方法

①凑整：将多位数估成整十数（十位≥5进1，＜5舍去）或整百数（百位≥5进1，＜5舍去）；

②计算：用凑整后的数×一位数，得出估算结果；

③提示：解决“够不够”问题时，通常往大估，确保估算结果更严谨（如购物算总钱数）。

典型举例

估算计算：298×3≈300×3=900（298接近300，估成300）；105×4≈100×4=400（105接近100，估成100）。

生活应用：妈妈带500元买电饭煲，电饭煲单价489元，带的钱够吗？①估算：489≈500，500×1=500（元）；②489＜500，答：带的钱够。

乘法解决实际问题（难点+必考）

核心：找准数量关系，明确“求几个几是多少”用乘法计算，部分题目需结合加法、减法解决两步应用题，步骤为：审题→找数量关系→列式→计算→验算→写答句。

题型一：求几个几是多少（一步题）

情境：已知单个量，求多个这样的量的总数（关键词：每、一共、几个）；公式