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- 2026-01-21 发布于吉林
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第八单元中华民族的抗日战争和人民解放战争
第22课·从局部抗战到全国抗战
课标要求
核心素养
重难分析
了解日本军国主义的侵华罪行,了解正面战场和敌后战场的抗战认识。中国共产党是全民族团结抗战的中流砥柱,认识中国战场是世界反法西斯战争的东方主战场理解14年抗战胜利在中华民族伟大复兴中的历史意义。
唯物史观
通过分析日本发动侵华战争的经济与政治背景,使学生理解历史事件发生的根本动因,认识帝国主义侵略的本质及其与国内政策的相互关系。
重点
九一八事变与局部抗战开始;西安事变及其和平解诀的意义;抗日民族统一战线的形成过程。
时空观念
通过梳理1931年至1937年间局部抗战与全国抗战的演进过程,使学生准确把握抗战历史发展的时序脉络与地理空间变化。
史料实证
通过解读九一八事变、西安事变、卢沟桥事变等相关史料与图片信息,使学生掌握运用多类型史料还原历史事实的基本方法。
难点
国民政府不抵抗政策的原因分析;日本侵华与国际反应的复杂关系;抗日救亡运动高涨的思想转变过程。
历史解释
通过对抗日民族统一战线形成过程的分析,使学生理解中国共产党在抗战中发挥的重要作用及其策略调整的历史意义。
家国情怀
通过了解赵一曼、杨靖宇等英雄人物事迹及南京大屠杀等惨痛历史,使学生增强民族责任感与爱国情感,树立维护国家主权与尊严的意识。
知识点一局部抗战
1.日本侵华
(1)背景
①侵华是日本的既定国策:1927年的东方会议制定了侵略中国的总方针。
②为摆脱1929年开始的资本主义世界性经济危机造成的困境。
③1931年上半年,日本政府及其在中国东北的殖民机构加紧进行武装侵略的部署。
④国共内战给日本造成可乘之机。
(2)表现
①九一八事变:_____________年,日本制造了九一八事变,这标志着中国_____________的开始;日本进而占领整个中国东北。
②一·二八事变:1932年1月28日,日军又在_____________挑起侵略战争。驻守上海的十九路军奋起抵抗,得到全国民众的积极支援。
③伪满洲国建立:1932年3月,日本扶植清废帝溥仪做傀儡,在长春建立伪满洲国。
④华北事变:日本侵略者占领东北三省以后,1935年又将侵略矛头指向_____________,蓄意制造了一连串事件,总称“华北事变”。
2.国际联盟对日本侵华的反应:提出国际共管的方案,日本拒绝,退出国联。
3.中国各界对日本侵华的回应
(1)爱国军人:1932年1月28日,驻守上海的_____________奋起抵抗;1933年,日军由东北向长城沿线进犯,遭到中国军队的顽强抵抗。
(2)国民政府:推行“_____________”方针,以主要力量“围剿”红军和革命根据地,对日本侵略实行不抵抗政策,幻想依赖_____________迫使日本撤兵。
(3)民众:九一八事变后,民众抗日救亡运动兴起。由游击队改编而成的_____________在极端困苦的环境下坚持抗战。
(4)中国共产党
①1935年中共发表“八一宣言”,号召“停止内战,一致抗日”。
②1935年底,中共中央在瓦窑堡召开会议,确定了建立抗日民族统一战线的方针,统一了党内思想。
③1936年,共产党员_____________、_____________领导东北抗日联军牵制了大量日军。
(5)北平学生:1935年的华北事变引发北平学生大规模游行示威,即_____________运动。这一运动宣传了中国共产党“_____________,一致抗日”的救国主张,促进了中华民族的新觉醒,抗日救亡运动掀起高潮。
(6)国民党爱国将领:西安事变
①背景
A.在中共抗日民族统一战线政策的感召下,张学良和杨虎城在西北地区实行_____________。
B.1936年12月,蒋介石亲赴西安逼迫_____________、杨虎城全力“剿共”。
②经过
A.张学良和杨虎城发动“兵谏”,于12月12日晨,扣留蒋介石,以武力_____________。
B.中共中央确定了_____________西安事变的方针;经过各方努力,蒋介石被迫接受停止内战、联共抗日的主张。西安事变得到和平解决。
③意义
A.西安事变的和平解决,成为扭转时局的枢纽。
B.促进了中共中央_____________方针的实现。
C.十年内战的局面基本结束,全国_____________的局面初步形成。
答案:1.(2)①1931局部抗战②上海④华北3.(1)十九路军(2)攘外必先安内
国际联盟(3)东北人民革命军(4)③杨靖宇赵尚志(5)一二·九停止内战(6)①A.联共抗日B.张学良②A.逼蒋抗日B.和平解决③B.联蒋抗日C.团结抗战
知识点二全国抗战的开始
1.七七
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