摘要
课后作业是学校教学活动的一个重要环节,是课堂教学的有效延伸,对学生学习检
验、查漏补缺等有重要作用。如今社会中,出现了“唯文凭”“唯分数”等观念,大众
评判学生、选拔学生就只以考试分数作为唯一的衡量标准。在这些观念的影响下,课后
作业的功能也在随之发生变化,逐步发展为只以提高学生的考试分数为目标,却忽略学
生的身心健康成长、全面发展。社会以升学率、平均分来评判学校的教学质量,学校以
班级均分来评判教师的教学质量,教师也以提高学生的分数为目标,各科教师争先恐后,
为提高学生的学业成绩布置各项课后
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