9.2 提高防护能力 教案（2025-2026学年统编版道德与法治七年级上册）.docxVIP

9.2提高防护能力教案（2025-2026学年统编版道德与法治七年级上册）

一、教材分析

本框题隶属于统编版道德与法治七年级上册“生命的思考”单元，是“守护生命”主题的延伸与深化。教材以学生的生活场景为切入点，衔接前序“认识生命价值”的内容，同时为后续“增强生命韧性”的学习奠定实践基础。编写上遵循新课标核心素养要求，聚焦“责任意识”“安全意识”等核心素养培育，通过生活化案例、情境探究等形式，降低抽象概念理解难度，契合七年级学生从具象思维向抽象思维过渡的认知特点。教材内容兼顾校园、家庭、户外等多元场景，强调防护能力的实用性与综合性，引导学生将生命守护理念转化为具体行动。

二、教学目标

（一）学习理解层面

能够清晰辨识校园、家庭、户外等场景中的常见安全隐患，明确提高防护能力的核心意义；准确记忆并阐释“预防为先、冷静应对、科学处置、寻求协助”四项防护基本原则；梳理出至少三类常见危险（如跌倒、烫伤、陌生人搭讪）的基础防护要点。

（二）应用实践层面

能在模拟场景中熟练运用对应防护方法处置简单危险事件；可结合自身生活经验，自主梳理家庭或校园的安全隐患清单，并提出初步改进建议；学会用清晰、准确的语言向他人（如老师、家长）描述危险情况并求助。

（三）迁移创新层面

能主动规避生活中的潜在危险，形成“三思而后行”的安全习惯；在遇到他人面临危险时，能结合实际情况选择恰当方式提供帮助（如提醒、呼救、