低血糖昏迷患者抢救应急演练脚本.docxVIP

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  • 2026-02-01 发布于四川
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低血糖昏迷患者抢救应急演练脚本

2024年X月X日14:30,某三甲医院内科示教室模拟病房内,一场低血糖昏迷患者抢救应急演练正在开展。参演人员包括主班护士李悦(N2级,5年临床经验)、责任护士张萌(N1级,2年临床经验)、值班医生赵宇(主治医师,8年临床经验)、麻醉科医师陈默(副主任医师,12年临床经验)、检验科值班人员刘畅(主管检验师,6年经验)、后勤保障人员王磊(工勤组长,10年经验),所有人员均着标准工作服,佩戴工作牌,模拟病房内抢救车、心电监护仪、快速血糖仪、微量泵、吸氧装置等设备器材摆放规范,急救药品齐全且处于有效期内。

14:30:00,责任护士张萌按照护理巡视计划,手持病历夹和体温枪进入3床病房。3床患者为78岁男性,诊断为2型糖尿病、高血压病3级(很高危)、脑梗死后遗症,长期卧床,左侧肢体活动障碍,目前予门冬胰岛素30早16U、晚14U皮下注射,口服二甲双胍0.5gtid、缬沙坦80mgqd治疗,今日早餐进食量约为平日的1/3,家属因临时有事外出,未告知医护人员。

张萌走到床边,先轻声呼唤:“大爷,我来给您测体温了,您感觉怎么样?”患者双眼紧闭,无应答。她立即伸手触摸患者额头,皮肤湿冷,又轻拍患者肩膀提高音量:“大爷,能听到我说话吗?”患者仍无反应,左侧肢体原本的自主微动消失,右侧肢体偶有轻微抽搐。张萌迅速将手指放在患者鼻前感受呼吸,同时触摸颈动脉搏动,发现呼吸频率约22次/分,节律尚齐,颈动脉搏动有力但偏快,约110次/分。她立即按压床头呼叫器:“李悦李悦,快来3床!患者叫不醒了!”

14:30:15,主班护士李悦听到呼叫后,手持快速血糖仪和听诊器直奔病房,同时通过护士站的对讲机呼叫值班医生赵宇:“赵医生,3床患者突发意识不清,请您立即到3床病房!”李悦赶到床边后,先查看患者瞳孔:“张萌,患者瞳孔多大?对光反射怎么样?”张萌手持手电筒,分别照射患者双侧瞳孔:“双侧瞳孔等大等圆,直径约3mm,对光反射迟钝。”李悦随即打开快速血糖仪,取出采血针,在患者右侧无名指指尖消毒后采血,显示屏上很快显示血糖值:2.1mmol/L。她立即向刚赶到的赵宇汇报:“赵医生,3床患者血糖2.1mmol/L,目前昏迷状态,呼吸22次/分,脉搏110次/分,瞳孔对光反射迟钝,右侧肢体有轻微抽搐,患者今早进食量很少,家属不在。”

14:30:25,赵宇快速翻阅病历,查看今日的血糖监测记录(早餐前血糖6.2mmol/L)和用药记录(今早8:00按时注射门冬胰岛素3016U),结合患者进食减少的情况,初步判断为“低血糖昏迷”。他立即下达口头医嘱:“立即给予50%葡萄糖注射液40ml静脉推注,同时开通另一条静脉通路,持续吸氧3L/min,心电监护,密切监测生命体征、血糖变化,每15分钟测一次血糖,通知检验科急查血糖、电解质、肝肾功能、血气分析、指尖血酮体,联系患者家属告知病情,准备好抢救车,必要时予10%葡萄糖注射液静脉滴注维持。”

李悦迅速复述医嘱:“收到,立即予50%葡萄糖40ml静推,开通第二条静脉通路,吸氧3L/min,心电监护,每15分钟测血糖,急查血糖、电解质、肝肾功能、血气分析、血酮体,通知家属,准备抢救车。”确认无误后,她快速返回护士站,取出50%葡萄糖注射液和一次性注射器,核对药名、剂量、浓度、有效期、有无浑浊后,快步回到病房。此时张萌已用生理盐水开通了左侧上肢的静脉通路(右侧上肢因长期输液有静脉炎),李悦立即消毒肝素帽,将抽好的50%葡萄糖40ml缓慢推注,推注过程中观察患者反应,患者右侧肢体抽搐频率有所降低。

14:30:40,张萌将心电监护仪推到床边,连接心电监护电极片(右锁骨下、左腋前线第5肋间、左锁骨下),袖带绑于右侧上肢,血氧饱和度探头夹在患者右手食指。心电监护显示:心率112次/分,窦性心动过速,血压95/60mmHg,血氧饱和度96%。她同时将吸氧管连接到中心吸氧装置,调节氧流量至3L/min,检查吸氧管通畅后轻轻插入患者双侧鼻腔,固定妥当。

14:30:50,李悦推来抢救车,打开车锁,取出一次性输液器,连接10%葡萄糖注射液250ml,调节滴速至60滴/分,接在第二条静脉通路(右侧下肢大隐静脉,由张萌刚刚开通),同时将抢救车内的地西泮注射液、氢化可的松注射液等药品摆放在床头桌显眼位置,以备不时之需。她拿起电话拨通检验科电话:“您好,检验科,我是内科护士李悦,3床患者突发低血糖昏迷,现在急查血糖、电解质、肝肾功能、血气分析、指尖血酮体,请您尽快过来采血。”检验科刘畅回复:“好的,我马上到。”

14:31:00,赵宇再次评估患者:“患者现在有没有睁眼?”张萌观察患者眼睑,发现患者眼皮有轻微颤动,遂轻声呼唤:“大爷,能听到我说话就眨眨眼。”患者缓慢眨了一下左眼。赵宇触摸患者额头,皮肤湿冷情况有所改善,又听诊患

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