1.1 我们身边的数据教学设计 教科版（2019）高中信息技术必修一.docxVIP

课时教学设计

课题

1.1我们身边的数据

授课时间：

课型：新授课

课时：第1课时

1.教学目标

信息意识

了解数据与信息的特征；理解数据、信息和知识的相互关系

计算思维

通过网络资源手机，能从恰当的来源获取数据，并对数据进行简单的分析

(3)数字化学习与创新

通过体验数据收集和分析的过程，适应数字化学习环境，养成数字化学习与创新的习惯；

(4)信息社会责任

体验数字化学习过程，感受利用数字化工具和资源的优势,具备一定的数据安全意识

学习重点难点

重点：理解数据、信息、知识的相互关系；感受数字化学习给生活带来的变化

难点：对获取的信息进行简单的分析，得出结论结论呢

教学准备

班班通、希沃白板、教案、教学课件

4.学习活动设计

环节一：情景导入

教师活动：

设置情景，在情境中通过观看视频视频，让学生了解生活气象指数，并思生活气象指数是什么？怎么得来的？

学生活动：

观看视频，了解生活气象指数，并思生活气象指数是什么？怎么得来的？

活动意图：通过生动形象的视频引入，创设真实情景，让学生感受到生活气象指数的定义和生活中的运用，激发学生的学习动机，促进学生思维，价值感的深度参与。

环节二：获取数据《获取当地的气象生活指数及建议》

教师活动：布置学生活动

引导学生使用浏览器登录中国天气网，观察学生的操作，讲解活动1，让学生了解数据的获取。

学生活动：登录中国天气网，将今天的各项生活指数登