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XX市第一实验学校2025-2026学年第一学期初二年级生物备课组工作总结

2025-2026学年第一学期，初二年级生物教学处于初中生物学科的承上启下关键阶段——既要巩固初一年级生物核心基础知识，衔接初二年级上册生物体结构、生命活动规律等重点内容，夯实学生生物学科基础，又要注重培育学生的生物核心素养，引导学生树立“结构与功能相统一、生物与环境相适应”的学科观念，培养学生的观察能力、实验探究能力、科学思维能力和合作探究意识，为后续初三年级生物教学及中考备考奠定坚实基础。本学期，XX市第一实验学校初二年级生物备课组在学校领导的正确引领下，在教务处、理科教研组的统筹指导与悉心关怀下，全体备课组成员凝心聚力、求真务实、互帮互助、深耕细研，严格遵循《义务教育生物学课程标准》，紧扣初二年级生物教学大纲，立足本届初二年级学生的生物基础、学习习惯和认知特点，围绕“夯实学科基础、培育核心素养、优化教学方法、强化实验教学、促进全员进步”的核心工作目标，扎实推进各项教学、教研、常规落实、分层辅导和素养培育工作，圆满完成了本学期既定的各项工作任务，有效提升了初二年级生物教学质量和学生生物综合素养，推动备课组工作稳步向前发展。现将本学期备课组工作总结如下，全面梳理工作成效、深刻查摆问题不足，明确后续工作方向，凝聚工作合力，推动初二年级生物教学工作再上新台阶。

一、强化团队建设，凝聚教学教研合力，夯实工作基础

备课组是提升教学质量、促进教师成长、落实教学任务的核心阵地，良好的团队协作是做好初二年级生物教学和教研工作的关键。初二年级生物知识点兼具基础性、系统性和实验性，且学生个体差异明显，需要全体备课组成员协同发力、互帮互助。本学期，我组始终将团队建设放在首位，着力打造一支团结协作、业务精湛、务实奋进、乐于奉献的生物教师队伍，凝聚起推动教学、教研工作的强大合力。

一是健全管理制度，明确工作分工。结合学校备课组建设要求，结合初二年级生物学科特点（知识点系统连贯、实验性强、与生活联系紧密、侧重素养培育），制定了详细的备课组工作计划、教研活动计划、教学常规落实计划、实验教学计划和学生辅导计划，明确每位教师的工作职责、教学任务、教研分工、实验教学责任和学生辅导目标，做到“事事有人管、件件有落实、人人有责任”。合理分配教学进度、单元备课、课件制作、试卷命题、作业批改、学困生辅导、公开课展示、主题教研、实验教学组织、素养培育实践等工作，充分发挥每位教师的优势——让教学经验丰富的教师侧重重难点突破、实验教学指导和青年教师帮扶，让青年教师侧重课件创新、学情反馈和教学方法探索，实现资源共享、分工协作、互帮互助、共同进步，确保全年级生物教学工作有序推进、同步落实。

二是坚持集体备课，提升备课质量。严格执行学校集体备课制度，每周固定开展一次集体备课活动，每次活动围绕明确的主题展开，重点研讨教学重难点、教学方法、学情分析、实验教学设计、素养培育路径、学生易错点突破、课堂练习设计等核心内容。集体备课前，主讲教师提前研读教材、课标、教学参考书，结合学生学情，精心准备备课素材、教案、课件、课堂练习和实验方案，梳理教学思路和重难点，注重教学与生活实际、实验探究的衔接；备课过程中，各位教师各抒己见、充分交流，结合本班学情和教学风格，优化教学方案、细化教学流程、完善课堂设计和实验操作步骤，破解教学和实验教学中遇到的难点问题（如学生对细胞结构、生理过程理解不透彻、实验操作不规范、科学思维能力薄弱、学习主动性不强等），探讨贴合初二年级学生特点和生物学科规律的教学方法和实验指导策略；备课结束后，各位教师结合自身教学风格和本班学生特点，对集体备课成果进行个性化修改，形成符合本班学情的教案、课件和实验方案，确保备课的针对性、实效性和科学性，同时实现全年级教学进度统一、教学标准统一、重难点把握统一、实验教学要求统一。本学期，累计开展集体备课16次，覆盖全学期所有教学单元、核心知识点和实验教学内容，有效提升了整体备课质量。

三是加强业务交流，促进教师专业成长。鼓励教师之间相互听课、评课，本学期每位教师累计听课不少于12节，听课范围涵盖备课组内所有教师及校内、校外优秀生物教师，重点听课新授课、实验课、探究课、复习课和学困生辅导课。听课后及时组织评课活动，客观分析课堂教学的优点和不足，交流教学经验、教学技巧、课堂调控方法、实验教学落实和学困生辅导策略，提出具体的改进建议，实现“听课有收获、评课有提升、教学有进步”。同时，定期组织教师开展业务学习，研读生物学课程标准、立德树人相关文件、教学理论和生物教学期刊，交流教学心得、实验教学技巧和学生辅导经验；鼓励教师积极参与市级、区级生物教学研讨会、业务培训、优质课评比和实验教学培训会，学习先进的教学理念、教学方法、课堂设计思路和实验教学创新策略，更新教学理念，提升业