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杭州市保俶塔实验学校分班制度

第一章总则

第一条本制度依据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国义务教育法》及相关教育行政规章，结合杭州市保俶塔实验学校办学宗旨与内部管理需求制定。旨在规范学生分班流程，保障教育公平，维护学生合法权益，促进学校教育教学秩序稳定。制度的制定与执行，充分考虑教育行业特殊性，强化过程管控与风险防控，确保分班工作符合政策要求与学校实际。

第二条本制度适用于杭州市保俶塔实验学校所有参与分班工作的部门、教职工及学生家长。具体适用范围包括但不限于：

（一）招生录取阶段的随机分班与均衡安排；

（二）年级内调班、转班的组织流程；

（三）特殊群体学生（如随迁子女、残疾学生）的分班保障措施；

（四）分班决策与执行的全程监督机制。

第三条本制度涉及以下核心术语定义：

（一）分班专项管理：指学校依据法律法规与内部规章，对分班全流程实施制度约束、风险识别与合规监督的管理活动。其外延覆盖分班方案制定、信息公开、操作执行、结果复核等环节。

（二）分班风险：指在分班工作中可能引发教育不公平、师生矛盾或学校声誉损害的风险事件，如随机性不足、信息不透明、操作不合规等。

（三）分班合规：指分班工作严格遵循政策规定、程序规范及伦理要求，确保分班结果的合法性与合理性。

第四条分班专项管理遵循以下核心原则：

（一）公平公正原则：保障所有学生享有平等的分班机会，避免地域、性别、成绩等因素的差异化影响；

（二）程序公开原则：分班方案、规则及结果全程向学生及家长公示，接受社会监督；

（三）随机均衡原则：优先采用随机分配方式，确保班级间生源结构均衡；

（四）责任到人原则：明确各层级管理者的决策与执行责任，强化失职追责机制；

（五）持续改进原则：定期评估分班效果，优化制度设计，适应政策变化。

第二章管理组织机构与职责

第五条学校主要负责人为分班专项管理的第一责任人，对分班工作的总体合规性负总责；分管教育或教学工作的领导为直接责任人，负责方案制定、流程监督与突发事件处置。

第六条设立分班专项管理领导小组，由校长牵头，教务处、德育处、总务处等部门负责人及教师代表组成。领导小组职能包括：

（一）统筹分班政策与制度的顶层设计；

（二）协调跨部门资源，确保分班工作顺利推进；

（三）对重大分班争议进行最终裁决。

第七条分班专项管理领导小组下设办公室，挂靠教务处，负责日常事务。办公室职责包括：

（一）收集整理分班所需数据，如生源信息、特殊需求学生档案等；

（二）组织分班技术支持团队，确保随机分配的准确性；

（三）汇总监督反馈，向领导小组提交工作报告。

第八条牵头部门（教务处）职责：

（一）牵头制定年度分班实施方案，报领导小组审批；

（二）组织分班前的业务培训，提升教职工合规意识；

（三）全程监督分班执行，记录异常情况并上报。

第九条专责部门（德育处、总务处等）职责：

（一）德育处负责特殊群体学生的分类保障，如随迁子女优先匹配学区；

（二）总务处协调教室分配与设施配置，确保分班结果与教学需求匹配；

（三）联合开展分班结果满意度调查，分析管理漏洞。

第十条业务部门/下属单位（各年级组、班主任）职责：

（一）落实领导小组决议，执行分班名单的最终确认；

（二）开展分班后的心理疏导，化解潜在矛盾；

（三）收集学生反馈，持续优化分班体验。

第十一条基层执行岗（班主任、任课教师）责任：

（一）签署岗位合规承诺书，承诺严格执行分班指令；

（二）发现分班操作异常时，须在24小时内向办公室报告；

（三）不得私下与学生或家长协商调班。

第三章分班管理重点内容与要求

第十二条分班方案制定环节：

（一）合规标准：分班方案须在招生简章中明确随机分配规则，如电脑派位、学号排序等；

（二）禁止行为：严禁预设“快慢班”“实验班”，禁止以成绩、关系等因素干预分班；

（三）风险防控：方案经领导小组审议通过前，需征求教师代表意见。

第十三条分班数据准备环节：

（一）合规标准：生源数据须涵盖家庭住址、户籍、家长职业等字段，由招生部门统一录入；

（二）禁止行为：不得采集与教育无关的敏感信息（如财产状况）；

（三）风险防控：数据导入前需双重核对，防止错误关联学生身份。

第十四条随机分配环节：

（一）合规标准：采用经公证处验证的随机软件或抽签方式，全程录像并邀请第三方监督；

（二）禁止行为：禁止教师以“熟悉学生”为由参与分配；

（三）风险防控：设置复核机制，对异常分配结果进行追溯。

第十五条分班结果公示环节：

（一）合规标准：分班名单通过学校官网、公