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XX市第一八九中学2026年寒假“书香家庭”评选活动方案

主办单位：XX市第一八九中学教务处、德育处、语文教研组

协办单位：各年级组、各班级

活动主题：书香润寒假，家风伴成长——XX市第一八九中学2026年寒假“书香家庭”评选

活动时间：2026年1月25日—2026年2月20日（寒假期间，含报名、践行、申报、评审、表彰）

参与对象：XX市第一八九中学全体在校学生及家长（以家庭为单位参与）

活动负责人：XXX（德育处主任）、XXX（教务处主任）、XXX（语文教研组组长）

评审小组：校内骨干教师、德育处工作人员、家长代表、社区代表

制定日期：2026年1月15日

一、活动总则

（一）活动背景

阅读是传承文明、滋养心灵、提升素养的重要途径，家庭是孩子阅读成长的第一课堂，书香家庭的建设是校园文化建设的延伸，更是培育良好家风、促进学生全面发展的重要载体。2026年寒假来临，为丰富学生寒假精神文化生活，引导学生养成爱读书、读好书、善读书的良好习惯，推动家校协同育人，营造“家校共读、书香传家”的良好氛围，让阅读成为家庭生活的重要组成部分，培育优良家风，助力学生健康成长，我校特举办2026年寒假“书香家庭”评选活动，搭建家庭阅读交流平台，激发家庭阅读热情。

（二）活动目标

1.引导学生利用寒假时间，广泛阅读中外经典名著、科普读物、人文读物等优秀书籍，拓宽知识面，提升阅读能力和文学素养，养成良好的阅读习惯；

2.推动家长参与亲子共读活动，陪伴孩子共同阅读、共同成长，增进亲子感情，树立科学的家庭教育理念，培育“爱读书、重学习”的优良家风；

3.营造校园、家庭联动的书香氛围，评选一批具有示范引领作用的书香家庭，以点带面，推动全校形成“人人爱阅读、家家有书香”的良好局面；

4.结合寒假实践活动，丰富学生假期生活，让阅读成为寒假生活的主旋律，实现“以读润心、以书育人”的育人目标。

（三）活动原则

1.自愿参与原则：尊重学生和家长的意愿，鼓励全体家庭自愿报名参与，不强制要求，注重参与过程和实际效果；

2.实事求是原则：评选过程公开、公平、公正，严格按照评选标准开展评审，杜绝弄虚作假，确保评选出的书香家庭具有真实性和示范性；

3.家校协同原则：充分发挥学校的引导作用和家庭的主体作用，推动家校联动，共同组织开展亲子共读活动，形成育人合力；

4.注重实效原则：突出阅读的实际效果，不重形式、重过程，鼓励家庭结合自身实际，开展多样化的亲子共读活动，让阅读真正融入家庭生活。

二、评选标准

本次“书香家庭”评选围绕“阅读氛围、阅读习惯、阅读成果、家风建设”四个核心维度，制定具体评选标准，总分100分，具体如下（可根据实际情况调整分值）：

（一）阅读氛围（30分）

1.家庭有固定的阅读空间（如书房、阅读角等），配备一定数量的家庭藏书（不少于30册），藏书种类丰富，涵盖适合学生阅读的经典名著、科普、人文等书籍；

2.家庭成员热爱阅读，家长以身作则，有良好的阅读习惯，能够主动陪伴孩子开展亲子共读活动，营造轻松、和谐的家庭阅读氛围；

3.家庭重视阅读，经常购买书籍、订阅报刊，主动参与学校、社区组织的各类阅读活动，树立“阅读生活化、生活阅读化”的理念。

（二）阅读习惯（25分）

1.学生寒假期间坚持每日阅读，阅读时间固定，小学阶段每日阅读不少于30分钟，初中阶段每日阅读不少于45分钟，高中阶段每日阅读不少于60分钟；

2.家长能够陪伴孩子开展亲子共读，每周亲子共读次数不少于3次，每次共读时间不少于30分钟，主动与孩子交流阅读心得、分享阅读感悟；

3.家庭成员有良好的阅读习惯，不沉迷电子产品，能够合理安排阅读时间，主动积累阅读知识，形成“读、思、悟、写”的阅读闭环。

（三）阅读成果（25分）

1.学生寒假期间完成规定阅读任务，至少阅读2-3本优秀书籍（小学2本、初中2本、高中3本），能够撰写阅读笔记、读后感、读书心得或绘制读书手抄报、思维导图等；

2.家庭有阅读成果展示，如亲子共读照片、阅读视频、家庭读书分享会记录、阅读心得汇编等，能够体现亲子共读的过程和收获；

3.学生或家长能够积极分享阅读感悟，如参与班级、学校的线上阅读分享活动，撰写的阅读心得、读后感质量较高，具有一定的思想性和感染力。

（四）家风建设（20分）

1.以阅读为载体，培育优良家风，家庭成员之间互帮互助、共同学习，形成“爱学习、重修养、传美德”的家庭风尚；

2.家长注重通过阅读引导孩子树立正确的世界观、人生观、价值观，培养孩子的良好品德和行为习惯；

3.积极参与学校组织的书香家庭评选活动，主动分享家庭阅读经验和家风故事，具有一定的示范引领作用。

三、活动流程（分五个阶段）

本次寒假“书香家庭”评选活动全程线上开展，结合寒假时间安排