小学数学新北师大版二年级下册第一单元第1课时 谁的得分高教案（2026春）.docVIP

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第1课时谁的得分高

【教学内容】

教科书第2~3页的内容

【教学目标】

1.结合具体情境，经历从表格中获取信息、解决问题的过程，掌握连加运算的运算顺序和计算方法，正确计算100以内数的连加法。

2.能运用连加等有关知识解决简单的实际问题，提高解决问题的能力。

【教学重点】掌握100以内数连加的计算方法，能正确计算。

【教学难点】灵活运用连加运算解决实际问题。

【教学准备】多媒体课件。

【教学过程】

一、创设情境，导入新课

让学生独立观察主题图，从主情境的表格中找出数学信息，并尝试解决问题。

教师：请同学们观察主题图，在图表中你能找到哪些数学信息？

课堂预设：

学生1：淘气第一次套到了小兔子，得24分，……

学生2：笑笑第一次得23分，淘气第一次得24分，淘气第一次得分比笑笑高。

……

教师：每人套3次，总分高的获胜，你能根据你所找到的信息判断谁能获胜吗？

学生观察数据，思考问题，初步感知连加需求。

二、自主活动，探索新知

（1）谁能获胜？说一说你是怎样想的。

学生独立尝试出解题，再与同伴说一说自己的判断方法。讨论结束后教师请同学展示自己的判断方法。

课堂预设：

学生1：淘气有两次比笑笑得分高，淘气肯定获胜。

学生2：我不同意同学1的看法，只看前两次的得分不能确定谁的总分高，要看谁最终的得分高。

教师：三次的总分高的同学获胜，请同学们算出每个人的总分，比一比吧！