第二单元 快乐读书吧：小故事大道理 核心素养教案（表格式，2课时） 2026统编版语文三年级下册.docx

课题

快乐读书吧：小故事大道理

授课者：

课型：新授

课时：第1课时

一、教材内容分析：

以寓言故事为载体构建了哲理启蒙的教学体系，通过严文井魔袋比喻形象揭示寓言小故事大道理的特点，以叶公好龙为典型范例展现从故事表面到深层寓意的解读方法。教材编排体现渐进式学习路径，先引导学生读懂叶公绣龙画龙的行为与见真龙逃跑的反差，再通过联系生活实际理解表里不一的深刻哲理，最后拓展至伊索寓言等国际经典，形成从理解到迁移的完整认知闭环。

二、学情分析：

学生能轻松阅读叶公好龙的故事情节，但对真龙现身时乌云滚滚雷电交加的场景描写与叶公逃跑行为的讽刺意味需要教师通过情景表演帮助体会。孩子们容易记住叶公绣龙的表面行为