2026青岛版科学三年级下册1.4《 呼吸道传染病》 教案.docxVIP

1.4呼吸道传染病

教学目标：

科学观念：

1.知道流行性感冒、流行性腮腺炎等常见呼吸道传染病的名称及典型症状，理解呼吸道传染病的核心定义。

2.明确呼吸道传染病主要通过飞沫传播、接触传播等途径扩散，掌握接种疫苗、消毒等关键预防方法。

3.了解规范佩戴口罩的正确步骤及口罩科学处理的重要性，建立“预防为主”的健康观。

科学思维：

1.能结合生活实例，分析呼吸道传染病的传播场景，推理不同传播途径的特点。

2.能根据传染病的传播规律，对应思考预防措施的科学依据，形成“传播途径-预防方法”的关联思维。

探究实践：

1.能通过小组讨论、资料分析，梳理常见呼吸道传染病的种类、症状及传播途径，完成信息整理。

2.能在教师指导下，规范完成口罩佩戴的四个关键步骤，掌握实操技能。

3.能如实记录探究结果，主动与同伴交流分享呼吸道传染病的预防经验。

态度责任：

1.重视呼吸道传染病的预防，养成良好的个人卫生习惯，增强自我保护意识。

2.愿意向家人、朋友宣传预防呼吸道传染病的知识，承担健康传播的小责任。

3.在探究活动中积极参与、乐于合作，敢于表达自己的发现和想法。

教学重难点：

重点：认识常见呼吸道传染病（流感、腮腺炎）的症状及主要传播途径（飞沫传播、接触传播）。

难点：理解“传播途径”与“预防方法”之间的逻辑关联（如飞沫传播对应戴口罩、接触传播对应勤洗手消毒）。

教学过程：

一、聚焦