2026青岛版科学三年级下册3.10《植物的根》 教案.docxVIP

3.10植物的根

教学目标：

科学观念：

1.知道植物的根分为直根系和须根系，能区分两种根系的主要特征。

2.了解萝卜、牛蒡等植物根的特殊形态及功能，明确根是植物吸收水分的主要器官。

3.认识根对植物的重要作用。

科学思维：

1.通过观察、对比菠菜和葱的根，归纳两种根系的异同点，发展归纳概括能力。

2.能基于问题设计植物根吸收水分的实验方案，运用实证思维推断根的功能。

3.结合具体植物实例，分析根的形态与功能的关联，提升逻辑推理能力。

探究实践：

1.能规范完成植物根的观察活动，准确绘制根的形态图并做好记录。

2.合作设计并实施根吸收水分的实验，能正确操作实验器材、观察记录实验现象。

3.尝试用水培法培育甘薯，持续观察并记录根的生长情况，养成长期观测的习惯。

态度责任：

1.激发对植物根的探究兴趣，养成认真观察、严谨实验的科学态度。

2.体会植物与环境的密切联系，树立爱护植物、保护自然的责任意识。

3.乐于参与小组合作与交流分享，敢于表达自己的观察发现和思考。

教学重难点：

重点：区分直根系和须根系的特征，认识不同植物根的形态特点。设计并实施根吸收水分的实验，通过实证得出根的吸水功能。

难点：理解实验设计中“排除干扰因素”的思路，确保实验的科学性。

建立“根的形态与功能相适应”的认知关联。

教学过程：

一、聚焦

教师活动：

1.师生互动：“同学们，我们常说‘根深蒂固’‘树大根深