北师社课件特殊教育研究方法课件13.第十三章 特殊教育课题研究概述.pptxVIP

第十三章特殊教育课题研究概述

目录《特殊教育研究方法》北京师范大学出版社01第一节特殊教育课题研究的概念0203第三节特殊教育课题研究的内容第二节特殊教育课题研究的选题

第一节特殊教育课题研究的概念?科学研究从问题开始,而问题是研究者在分析科学背景知识的基础上发现矛盾所提出的各种疑问,如寻求经验事实之间的联系并做出统一的解释,解决已有理论与经验事实之间的矛盾,验证假说和新发现的事实,以及满足生产、教育和实际生活中的种种实用性或技术性的需要等。一、研究问题的概念

第一节特殊教育课题研究的概念二、研究问题的特征研究问题的未知性研究问题的未知性课题研究的问题应具有未知性,即研究者应力图探讨特殊教育领域中未知的问题,而应尽量避免进行重复性的或已知问题的研究。研究问题的可操作性在开展课题研究之前，研究者需明确自己的研究问题是什么，主要涉及哪些方面，可用哪些方法进行研究，使抽象的研究问题具体化，可操作化。研究问题的可行性研究者在开展课题研究时应考虑到研究问题的可行性，即当前条件是否能为课题的实施提供保障。在科学研究中，研究问题确定了一个区域范围，并认定答案必定在这个区域范围之内。研究问题的可解答第一节特殊教育课题研究的概念?二、研究问题的特征02如欲探讨孤独症儿童阅读眼动特征与脑神经机制之间的关系，研究者本身是否了解人类