几何形体的联想-初中-美术-教学设计.docxVIP

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第九课几何形体的联想

马秋晨西安滨河学校

一.教材分析

（一）课程地位及作用

本课是七年级下册，九年义务教育初中阶段美术课程中的创新思维课，属于“设计﹒应用”学习领域，旨在促进学生对形象的感知、理解和创造，开发学生形象思维能力，依托学生熟悉的几何形体，引导学生进行有趣味的联想和创意，进而将创意用绘画的形式表达出来。本课启发学生观察分析生活中的物体，从他们的形状出发，摒除复杂的装饰与花纹，从而发现物体的本质形状，然后发挥想象力用几何形体为基础，加入自己的创意完成一个平面或手工作品。

在本节课中我结合嫦娥六号登月的时政要闻，介绍我国航天事业的发展，将探究火箭的外形引导到艺术课程中，让学生树立审美观和科学精神。一系列的设计除了开发学生的想象力，提升学生核心素养，更注重立德树人，帮助学生树立正确的世界观和远大的理想。

（二）“三维目标”落实

1、情感目标：

培养学生关注生活的敏感度和热爱生活的美好感情，开发学生创造性思维，感受创作的乐趣,培养审美情趣。

2、能力目标：

引导学生积极参与本课学习，通过欣赏、分析、讨论等方法增进学习对形体结构的理解，完成好本课实践练习。

知识目标

培养学生对生活的观察能力。培养学生归纳、概括形体的能力。培养学生联想、创新能力

教学重难点

教学重点：学会用基本的几何形体分解事物。通过的演示,让学生了解几何形体联想的基本方法。