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西方古典绘画——巴洛克美术教学设计

朱艳华西安国际港务区铁一中陆港高级中学

一、教学理念

新高中课程标准要求：创设问题情境，引导学生确定主题，通过观察、感受、搜集素材、学习借鉴、构思创意、选择材料和技法、探索表达方法、创作作品、展示交流以及描述、分析解释和评价等系列美术活动。鼓励学生在信息化环境下，以自主、合作和探究等方式获取知识和技能，形成创意和见解，学会用美术及跨学科的方式解决学习、生活和工作中的问题。

二、教材分析

高中新教材采用“单元--主题--任务--探究”的结构，主题明确，将课程内容结构化，分为六个单元共十七个主题：本课选自人美版，美术鉴赏，第二单元，主题是西方古典绘画。本课共有四个议题，第一个议题：从理想美的角度分析西方古典绘画的形成与发展；第二议题：探讨文艺复兴时期西方古典绘画的样貌、风格；第三议题：比较、分析文艺复兴后欧洲出现的多元流派和风格，第四议题：聚焦新古典主义和浪漫主义的精神探索。本课内容围绕第三议题，选取“文艺复兴”之后17世纪欧洲出现的巴洛克艺术设为教学内容，为本单元第3课时，通过情境导入、小组探究、任务训练等方式，提升学生的审美意识，提高鉴赏的水平。本主题的指向是美术学科核心素养的“图像识读”“审美判断”“文化理解”。

三、学情分析

高一学生乐于接触新鲜事物，好奇心强且已具备一定的认知能力。西方绘画在初中美术教学中学生已有初步的认识，在高中美术鉴