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基于高中数学核心素养的教学实践初探

章日来西安国际港务区铁一中陆港高级中学

摘要：为了有效培养学生的核心素养,让学生在数学课堂上吸收掌握知识原理的同时,获得更多的学习方法和技能。高中数学教师要善于利用多媒体优化知识教学，丰富学生之间的合作交流，展开多样化的实践探究活动，加强学生解题能力培养锻炼。本文对此进行了分析研究。

关键词：高中数学；数学核心素养；教学

一．研究背景

当前，高中学生发展数学核心素养已成为教育领域关注的热点与难点。关于国家教育在党的十九大中有这样的论述：“要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”。十八大召开以来，教育部制定了《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》，是根据我国在高中课程改革中的实际情况所制定的，其目的是为了更好的在教学中落实立德树人，并且提出课程标准要在学科核心素养的统称下修订。核心素养是在三维目标的基础上做了进一步的提升，完成了从对知识技能的掌握转向了对人能力品质的培养，充分体现了我国教育重心的转变。因此，当前我国教育的重要目标是发展各学科核心素养。为了不断发展学生的核心素养，在教学中需要培养学生的思维能力以及与社会发展所需要的能力与品格。

数学核心素养是当今全体学生的综合知识、能力以及情感等的整体体现，是学生所必需的基本素养，同时社会发展和个人