第八单元第1课 系统的稳态 教案 2025-2026学年六年级下册信息科技苏教版.docxVIP

六年级信息科技学科教案

教学

内容

第八单元第1课

系统的稳态

上课时间

总第课时

教学

目标

信息意识：认识到系统稳定运行的重要性，理解稳定性、快速性、准确性是评价系统性能的关键指标。培养关注系统运行状态、发现系统问题的观察意识。

计算思维：理解系统稳态的概念——系统在内外因素影响下仍能保持性能在允许范围内变化的状态。掌握从稳定性、快速性、准确性三个维度分析系统性能的思维框架。

数字化学习与创新：能够通过“电子秤系统”实验，亲身体验实现系统稳态的过程。在程序设计和调试中，培养系统思维和创新能力。

信息社会责任：认识到系统稳态对保障生产生活安全、提高服务质量的重要性，理解稳定可靠的系统对社会运转的支撑作用。

教学重点、难点

教学重点：

1.理解系统稳态的概念——系统在内外因素影响下仍能保持性能在允许范围内变化的状态。

2.掌握系统稳态的三个特征——稳定性、快速性、准确性。

3.能够分析不同系统的稳态表现。

教学难点：

1.理解“稳定性”“快速性”“准确性”三个维度的区别与联系。

2.将抽象的稳态概念应用到具体案例分析中。

3.理解电子秤系统中如何通过程序设计实现稳态。

教学

准备

教学流程

（一）导入新课：小智的烦恼

教师活动：同学们，小智搭建的机器人已经能够在赛道上顺利行走了，但速度时快时慢，不够稳定。为了让机器人快速、稳定地完成比赛，应该如何调整呢？让我们和小智一起