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课题（章节）：剃头大师第（2）课时

主备教师

集备时间

上课教师

上课时间

教学目标

1.运用猜想、查字典、联系上下文等多种方法理解难懂的词语或句子。

2.朗读课文，比较老剃头师傅和“我”给小沙剃头过程的不同，感受人物特点，体会字里行间流露出的童真与童趣。

教学重点

1.运用猜想、查字典、联系上下文等多种方法理解难懂的词语或句子。

2.朗读课文，比较老剃头师傅和“我”给小沙剃头过程的不同，感受人物特点，体会字里行间流露出的童真与童趣。

教学难点

朗读课文，比较老剃头师傅和“我”给小沙剃头过程的不同，感受人物特点，体会字里行间流露出的童真与童趣。

教学方法

阅读法、讲授法、电教法、讨论交流、自主学习法

预习安排

熟读课文、准备字典、尝试运用多种方法理解难懂的词语或句子

教

学

流

程

知识、技能等

双边活动安排

备注

运用猜想、查字典、联系上下文等多种方法理解难懂的词语或句子。

朗读课文，比较老剃头师傅和“我”给小沙剃头过程的不同，感受人物特点，体会字里行间流露出的童真与童趣。

一、复习旧知,导入新课

1.指名用简洁的语言说说课文写了一件什么事。复习“害人精”指的是老剃头师傅，剃头大师指的是“我”。

2.复习词语。

3.导入新课。这节课，我们就来具体看看老剃头师傅和“我”给小沙剃头的过程有什么不同？

二、走进课文，感受童趣

（一）研读课文的第一部分，在研读中，教师指导学生运用