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《长方体的体积》基于标准的教学设计

教材来源：教育部审定2013义务教育教科书

内容来源：小学数学五年级年级下册第四单元

主题：长、正方体体积的计算

课时：（共1课时，第1课时）

授课对象：五年级学生

目标确定的依据：

1.课程标准相关要求

通过实例了解体积（包括容积）的意义及度量单位（立方米、立方分米、立方厘米、升和毫升），能进行单位之间的换算，感受1立方米、1立方分米、1立方厘米、1升和1毫升的实际意义。

2.教材分析

长方体和正方体是最基本的立体图形,在认识了一些平面图形的基础上学习立体图形，是学生认识上的一次飞跃。本单元前几课时已经基本上认识了长方体和正方体的特征、性质，学习了表面积的计算,掌握了体积的概念和常用的体积单位。这节课要学习长方体和正方体的体积计算,认识体积公式的来源,掌握公式的意义和用法。

3.学情分析

体积对学生来说并不是一个陌生的概念,在生活中,学生知道物体有大有小其实这就是对体积的一种模糊的认识。教师要有意识地联系学生这些已有的生活经验,激起学生产生“长方体和正方体的体积到底该怎样计算呢?”的内需,从而让学生积极主动地投入到探究长方体和正方体体积公式的活动中去在“图形和空间”领域,学生已经认识了点、线、面、体,知道了它们之间的区别,并知道了体积有大小,要计量一个物体的体积,就要看这个物体含有多少个体积单位。经过低中,两学习阶段的训练,对动