北师大版一年级语文上册第六单元：《字与拼音》教案：借助图文对照拼读练习帮助学生掌握发音，落实拼音运用目标，培养语言建构与表达素养.docxVIP

北师大版一年级语文上册第六单元：《字与拼音》教案：借助图文对照拼读练习帮助学生掌握发音，落实拼音运用目标，培养语言建构与表达素养

一、课题与学情背景信息

课题名称：《字与拼音（六）》学科：语文年级：一年级课型：拼音与字词整合课

学情分析：一年级学生正处于从幼儿园向小学过渡的关键时期，也是学习拼音和识字的重要转折点。在此之前，学生已经学习了单韵母、部分声母以及一些基础的汉字，具备了初步的拼读意识和汉字书写概念。然而，拼音作为一种抽象的表音符号，对于以具体形象思维为主的一年级学生来说，仍然存在一定的枯燥感。特别是在学习声母“j、q、x”与“ü”相拼时，“ü”上两点要省写的规则，常常是学生拼读和书写中的一个难点，容易产生认知冲突。同时，由于认知发展水平的限制，学生在将拼音符号与具体的字义进行结合时，容易出现“只会拼读、不解其义”的现象。因此，本课的学情基点要求教师必须将抽象的符号具象化、生活化，通过游戏化、情境化的教学手段，化解学生的认知障碍，帮助学生建立起“看图识字、见字拼音”的思维模型，培养学生的语言建构与表达素养。

二、核心素养导向的教学目标

1.语言建构与运用

学生能够通过图文对照、拼音直呼等方法，准确认读包含声母“j、q、x”与单韵母“i、u、ü”组成的音节；能够正确区分平翘舌音，并掌握“j、q、x”与“ü”相拼时去点规则。学生能够正确书写“鸡、气、洗”等