北师大版一年级语文下册第三单元：《小鱼的梦》教案：通过诗意朗读梦境体验引导学生感受美好，落实审美表达启蒙，培育审美感知与语言素养.docxVIP

北师大版一年级语文下册第三单元：《小鱼的梦》教案：通过诗意朗读梦境体验引导学生感受美好，落实审美表达启蒙，培育审美感知与语言素养

一、课题与学情背景信息

课题名称：《小鱼的梦》（北师大版一年级语文下册第三单元）学科：语文年级：一年级课型：识字朗读与审美感知课

学情分析：一年级下学期的学生正处于想象力极其丰富的“泛灵论”阶段，在他们眼中，小鱼、星星、月亮都是有生命、有情感的朋友。经过半年的学习，学生已初步掌握随文识字的能力，但对于诗歌中“珍珠被、玉兰盆”等文学化意象的理解尚存认知落差。学生往往能读通课文，却难以读出诗歌特有的韵律感与宁静的意境。此外，由于城市化生活的局限，学生对“池塘、芦苇”等自然景物的直观经验较少，这导致他们在构建梦境画面时可能出现素材匮乏。本课将依托这种心理预期，通过创设“星空下的水底世界”情境，化解认知隔阂，引导学生在如梦如幻的文字中感受母爱般温暖的自然怀抱。

二、核心素养导向的教学目标

1.语言建构与运用

学生能够通过字理识字、拼音拼读等方法，准确认读“梦、玩、累、摇、篮、推”等15个生字；重点规范书写“小、鱼、目、长”等核心生字，理解“摇篮、推推、合眼”等词语在语境中的含义。能正确、流利、有节奏地朗读儿歌，背诵全诗。初步感知诗歌的押韵规律（ang韵），积累“星星落、月儿推”等优美的词句。

2.思维发展与提升

引导学生经历“具象观察—联