部编版一年级语文下册课文五单元：《小猴子下山》教案：通过故事复述寓意讨论引导学生理解专注，落实思辨启蒙训练，培养理性思维与表达素养.docxVIP

部编版一年级语文下册课文五单元：《小猴子下山》教案：通过故事复述寓意讨论引导学生理解专注，落实思辨启蒙训练，培养理性思维与表达素养

课题与学情背景信息

本次教学针对部编版小学语文一年级下册课文（五）第十八单元（或相应单元）第18课《小猴子下山》进行设计，课型为寓言故事讲读与思辨讨论结合的精读课。本课是一篇情节循环递进、寓意深刻、引人深思的经典寓言。一年级学生对小猴子活泼好动的形象有亲近感，对故事中出现的常见事物（玉米、桃子、西瓜、兔子）非常熟悉。他们能清晰地复述出小猴子“掰玉米→扔玉米摘桃子→扔桃子摘西瓜→扔西瓜追兔子”的一系列行为，并可能因为最后“兔子跑了，小猴子两手空空地回家”而感到有趣或“笨笨的”。然而，对于这种“喜新厌旧”、“不断放弃已有、追求更好”的行为背后所折射的“缺乏目标、盲目选择、不能坚持”的本质，以及这种行为可能导致的“一无所获”的深层寓意，学生很难自行领悟。学习本课可能存在的认知冲突在于：小猴子为什么总是扔掉手里的东西去拿新的？它这样做对吗？它最后为什么什么都没得到？什么才是“选择”？我们生活中有没有像小猴子一样的时候？学生需要在教师的引导下，通过梳理小猴子的行为链条，分析它每一次“扔-摘”决定背后的“理由”，并预测和讨论不同选择的可能结果，从而初步理解“做事要有目标要专注，不要三心二意”、“选择意味着得失，不能什么都想要”、“一次只做好一件事”等朴素而深刻的道