第9课 人机编码有差异 教学设计 2025学年四年级下册信息技术浙教版_可搜索.docxVIP

教学设计

第9课人机编码有差异

学科

信息科技

年级

四年级

学期

秋季

课题

人机编码有差异

教科书

书名：四年级信息科技下册教材

出版社：浙江教育出版社 出版日期:2023年07月

教学内容与学习对象分析

一、学习内容分析

本课内容主要包括“人使用的编码”、“计算机使用的编码”和“编码中的自主可控”三个部分。重点学习的大概念是“人与计算机使用的编码有不同的意义与特点，自主可控对保障数据编码安全具有重要意义”。

本课内容与四上第三单元《身边的编码》、四下第一单元《数字世界》中“字符编码”“图像编码”、“声音编码”等内容密切相关。本课重点是了解人与计算机使用的编码在生活中的具体应用，感悟不同数据编码方式的特点。人和计算机编码方式特点的探索是对四上第三单元《身边的编码》和四下第一单元字符、图像等编码内容的总结与梳理，自主可控技术的认识是对第8课数据保护内容的延伸，引发对数据安全重要性的深层思考，为之后能够正确、负责任组织与呈现数据夯实基础。

本课在“探索”部分设置分析门牌号和快递单的条形码的特点，初步感知两种编码的不同方式。本课“建构”的第一部分中“人使用的编码”，以门牌号为学习范例，呈现并分析车牌、班牌等更多真实的现实场景，强调人的编码方式在生活中的应用和特点；第二部分“计算机使用的编码”，条形码和二维码是常见的计算机编码方式，以它们为范例探索计算机编码的特点；第三部分“编