3. 静电场 电场强度和电场线（表格式教学设计）高中物理教科版2019必修第三册.docxVIP

第3节静电场电场强度和电场线（教学设计）

年级

高二年级

学科

物理

教师

课题

第3节静电场电场强度和电场线

教学

目标

物理观念

1.理解电场是电荷周围客观存在的物质，明确静电力是通过电场传递的；

2.掌握电场强度的定义、公式E=eq\f(F,q)、单位（N/C）及矢量性，能区分电场强度的“定义式”与点电荷电场强度的“决定式”（E=eq\f(F,q)）；

3.知道电场线的概念、特点及常见电场（点电荷、等量同种/异种电荷）的电场线分布，理解电场线对电场强弱（疏密）和方向（切线方向）的描述意义。

科学思维

通过“类比重力场”（地球周围存在重力场，物体间通过重力场传递重力）推导电场的存在，培养类比推理能力；

通过“控制变量法”分析“试探电荷受力与电荷量的关系”，理解电场强度的比值定义法，深化“比值定义物理量的本质是反映物质固有属性”的思维；

科学探究

参与“电场线模拟实验”（蓖麻油+碎纸屑），学会观察不同电荷周围碎纸屑的分布，归纳电场线的特点，提升实验观察与数据分析能力；

结合库仑定律推导点电荷的电场强度公式，经历“理论推导→结论验证”的过程，体会科学探究的严谨性。

科学态度

与责任

通过实验感知电场的客观存在，破除“抽象概念即非真实”的认知误区，培养尊重客观事实的科学态度；

了解电场线模型在工程技术（如静电除尘、避雷针