校际协同背景下 智慧课堂教学体系的构建与反思——以长三角旅游职教联盟烹饪英语课程为例.pdfVIP

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校际协同背景下

智慧课堂教学体系的构建与反思

——以长三角旅游职教联盟烹饪英语课程为例

文张慧南京旅游职业学院

着教育3.0时代的到来，传统的教学方法已无法满足加了教学生态的维度和密度。随着教育3.0时代的到来，长

随三角旅游教育联盟的学分互认课程烹饪英语，尝试将“互

旅游类高职的专业课程教学需要。在校际协同背景

下引入智慧课堂教学体系，对地区间教学资源的共建和共联网＋”背景下的校际协同智慧课堂教学模式引入到实际

享具有重要的理论价值和现实意义。本文以长三角旅游职教学过程中，以促进学生核心素养发展为宗旨，利用人工

教联盟烹饪英语课程教学的实践经验和相关理论分析为基智能、大数据等智能技术打造智能、高效的课堂，旨在推

础，分析了智慧课堂的构建思路与创新点，为现有课堂教动学科智慧教育模式创新，提升校际间师生交流和互动、

学模式的转变提供理论支持，同时引发教育者对智慧课堂互惠互利、取长补短，实现个性化学习和因材施教，并实

的进