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语文《边城》教学设计

篇1：职中下册语文《边城》教学设计

教学内容分析：

《边城》选自一般高中课程标准试验教科书必修5小说部分第一单元的一篇略读课文，本单元教育学明确阅读小说，开阔视野、陶冶情操，提高文化素养和审美力量，所以本文重点把握小说的主题和情节，挖掘小说在时代变迁中的同步存在。

学情分析：

《边城》面对的是一群成长在无忧无虑的20世纪九十年月的少男少女，他们的明确活经受与学问积累水平所限，对这篇通过由赞美自然风土人情上升到对现实的批判的文章要达到深层理解必定有肯定难度。另外，小说的长篇幅在解读问答上也存在许多的困难。

教学目标：

1、了解沈从文及其作品的特点。

2、美读课文，提高同学对含蓄语言的感悟力量。

教学重点：

1、把握塑造的翠翠的形象及其身上体现出来的淳朴的人性美。

2、体会课文对人物心理细致入微的刻画。

教学难点：

理解人物微妙的心理活动并以此感受小说中蕴含的“人性美”。

第一课时

一、导语设计

设计1：繁华的大都市，令人目不暇接、心醉神迷。林立的高楼、琳琅的商品、穿梭的人流、怡人的乐园。闲暇时，我们是不是也想让生活增加点儿古朴意趣呢？这节课，我们就来拜读闻名作家沈从文先生的《边城》，神游于作品描写的几十年前的湘西，感受那里闪耀着的正直朴实的人性美。