部编版二年级上册语文第一单元第3课《植物妈妈有办法》试讲稿逐字稿（第一课时）.docxVIP

部编版二年级上册语文第一单元第3课《植物妈妈有办法》试讲稿逐字稿（第一课时）

（部编版二年级上册语文第一单元第3课）

教学目标

1.正确识记植、如、脚、旅行等12个生字

2.会写法、如2个生字

3.正确、流利地朗读课文，整体感知课文内容

4.初步了解课文介绍了哪几种植物妈妈

教学重难点

?重点：正确识记生字，整体感知课文内容

?难点：理解蒲公英和苍耳传播种子的方法

教学准备

蒲公英、苍耳图片或实物、多媒体课件、生字卡片、课文朗读音频

一、情境导入，激发兴趣（1.5分钟）

（展示蒲公英实物或图片）

师（微笑，语调轻柔）：小朋友们，你们看——这是什么？

生1（眼睛亮亮的）：是蒲公英！

师（追问）：它的种子像什么？

生2（兴奋地举手）：像一把把小伞！

师（点头赞许）：说得真形象！蒲公英妈妈是怎样把它的孩子送到远方的呢？今天我们就来学习第3课《植物妈妈有办法》（转身板书：植物妈妈有办法）

二、初读课文，整体感知（2分钟）

师（出示自读提示）：请小朋友们轻轻翻开课本，自由朗读课文。注意三点——第一，借助拼音读准字音；第二，读通每一句话；第三，用○圈画出生字新词。

（学生自由朗读，教师巡视指导）

师（轻声询问）：读完了？谁来说说，课文介绍了哪几位植物妈妈？

生3（思考后）：蒲公英妈妈、苍耳妈妈、石榴妈妈、豌豆妈妈！

师（竖起大拇指）：真会读书！（相机板书：蒲公英、苍耳、石榴、豌豆）