中小学生心理课教案：安全心理与自我保护—— 遇到危险时，学会求助（找老师、家长、警察）.docxVIP

安全心理与自我保护——遇到危险时，学会求助（找老师、家长、警察）

一、课程基本信息

课程主题：安全心理与自我保护——遇到危险时，学会求助

适用年级：小学2–6年级/初中一年级

课时安排：1课时（40–45分钟）

课程形式：情景剧+求助阶梯图+实战演练+心理脱敏练习

二、教学目标

1.认知目标

学生能说出至少3类求助对象（老师、家长、警察、其他可信成年人）。

学生能区分“该求助”与“可自己处理”的情境。

2.情感目标

消除“求助等于胆小/打小报告/麻烦别人”的心理负担。

建立“求助是勇敢和智慧”的积极信念。

3.行为目标

在模拟情境中能清晰说出：发生了什么+我在哪里+我需要什么帮助。

掌握至少2种在无法打电话时的求助方式（大声呼救、跑向特定场所、传递信号）。

三、教学重点与难点

重点：明确求助对象与求助的具体话术。

难点：帮助学生克服“害怕不被相信”“害怕被拒绝”的心理障碍。

四、教学准备

PPT（含求助阶梯图、真实案例改编的短故事）

“求助电话卡”道具（写有110、父母电话、学校门卫电话等）

情境卡片（轻度/中度/重度危险场景）

一只毛绒玩具（用于“心理脱敏练习”）

板书关键词：“求助不是软弱”“说清楚三件事”

五、教学过程

（一）导入活动：孤岛求生（5分钟）

1.情境想象

假如你一个人被困在一座小岛上，岛上有一部电话，但只能