2026年秋北京版小学一年级数学上册趣味第2课《趣味运算闯关》第1课时教案.docxVIP

2026年秋北京版小学一年级数学上册趣味第2课《趣味运算闯关》第1课时教案

一、教材分析

（一）内容定位

本课是北京版2026版小学一年级数学上册趣味板块第2课《趣味运算闯关》的第1课时，安排在“1-5的认识和加减法”正式教学之后，属于巩固拓展类趣味内容。教材以闯关游戏为载体，打破传统计算教学的枯燥模式，将5以内加减法的计算巩固、意义理解融入情境任务中，既衔接了前面的数的认识、分与合、加减法的基础知识点，又为后续10以内加减法的学习奠定思维基础，符合新课标“螺旋上升、素养落地”的编排要求。

（二）素养价值

本课落实2026版新课标第一学段“数与运算”领域的核心素养要求，重点发展学生的数感、运算能力和初步的推理意识，通过游戏化任务引导学生经历“情境-问题-列式-解答”的问题解决过程，落实“会用数学的眼光观察现实情境、会用数学的思维思考问题、会用数学的语言表达结果”的核心素养目标，同时激发学生数学学习的兴趣，培养初步的合作意识和学习习惯。

二、学情分析

（一）知识基础

一年级学生入学近两个月，已经认识了1-5各数，掌握了5以内数的分与合，能进行简单的5以内加减法计算，但是大部分学生对加减法的实际意义理解不够深刻，容易混淆加减法的应用场景，计算的熟练度也存在明显的个体差异。

（二）认知特点

一年级学生以具象思维为主，注意力集中时间普遍在15-20分钟左右，好动、爱表现，对游戏、竞赛类的活