小学科学新教科版四年级上册3.2《声音的强弱》教学课件（2026秋）.pptxVIP

;电视声音小的时候我们会调大音量。;视频里我们做了什么操作？声音发生了怎样变化？平时说话、敲桌子，声音也有大小区别，在科学上，声音的大小叫作什么？;音量就是声音的大小。我们平常所说的声音大小、轻重等都指的是声音的强弱。强弱不同的声音是怎样产生的？;1.试着让同一个物体发出强弱不同的声音。;资料:我们把钢尺上下

振动的距离叫作振动的

幅度。;用不同大小的力敲击鼓面，观察鼓面的变化。;用不同大小的力敲击音叉，想办法观察音叉的变化。;1.声音强弱不同时，发声物体的振动有什么不同？;2.我们怎样描述振动的幅度大小和声音强弱的关系？可以怎样解释自然界中各种不同强弱的声音呢？;生活中不同场所对声音强弱的需求不同。调查哪些场所需要控制声音的强度，想一想，为什么？;图书馆、医院、教室、电影院、居民小区都需要控制声音强度。图书馆、医院需要安静，嘈杂声会干扰阅读、病人休息；课堂过大噪音影响听课；居民楼噪音会打扰他人休息。减小声音强弱，降低物体振动幅度，避免刺耳声响，能保障人们正常学习、休息与生活。;课堂练习;1.振动幅度越大，物体发出的声音越弱。（）

2.敲鼓时纸屑跳得越高，鼓声越大。（）

3.音量就是我们说的声音强弱。（）;小明在图书馆大声朗读，管理员提醒他小声一点，请用今天学到的知识解释：小声说话时声带发生了什么变化？;今天我们学习